【长小语文】2023年—2024学年第一学期海口市长流中心小学教育集团语文组期末检测质量分析会

其中，长流中心小学语文科组教师、传桂小学语文教师、长流墟小学语文教师、琼华小学、美李小学语文教师共同参加本次会议。会议分为五个环节：

第一环节由何凤莲教导对长流中心小学的语文成绩进行了量化分析。何凤莲教导先介绍了整体的成绩情况，其次对各年级期末试卷进行分析，最后提出改进措施。

改进措施如下：

1.抓课堂常规。学生静下来，听进去，才会有深入思考，学习效率高，知识掌握效果才好。

2.抓书写质量。书写反应态度，书写态度自然端正。我们老师在课堂教学时进行范写，并让学生当堂描红练习，对于书写不过关的学生要在课后服务进行个别指导，手把手进行纠正。

3.抓汉语拼音。

4.抓作业习惯。和家长沟通共同监督学生养成作业日日清的习惯，培养其按时完成学习

任务的意识。

5.鼓励表达。低年级学生乐于表达，要正确引导并积极鼓励，激发其学习语文的成就感

和自信心。

第二环节由传桂小学科组长从试卷数据分析、错题分析、深度解析等多个方面对期末语文检测卷进行了全面分析，并提出现阶段语文教学存在的不足与改进措施。

现阶段语文教学存在的不足：

1. 学生学习习惯有待进一步加强。学生的书写差，不规范。有待加强。

2.学生没抓住关键信息审题，做题不细心，存在不必要失分情况。

3.阅读理解能力欠佳。教师课堂教学没激起学生学习兴趣，对学生的语文素养培养意识薄弱，课堂效率低。

4. 学生写作水平较差。作文指导不够有针对性。

改进措施：

1.改进教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。

2. 措施落地，对症下药，形成学习师徒小组，规定帮扶时间，现固新授知识。从学生实际出发，分层教学、分层练习、分层辅导，形成小先生帮扶小组，通过生生帮带的形式帮助边缘生消化课堂上难以消化的知识。

3.加强家校沟通，齐心协力帮助学生。教师应及时跟家长沟通反馈学生的学习情況和思想动态，加强沟通，完成家校对接。

4. 严格要求，提高标淮，激发学生潜能。落实常规管理，争取人人过关。如课前准备、小管家打卡等，让学生形成习惯，形成自然。

第三环节由长流墟小学的科组长对语文成绩进行了量化分析，总结归纳出了今后语文教学与教研工作的侧重点，并提出今后工作思路。

今后工作思路：

1.加强集体研讨，优化课堂教学，提高教学质量。

2.强化监督检查，要把常规管理工作作为考评老师的主要指标。

3.加强教师间业务交流，建立沙龙式，师徒结对式，案例探究式，专题探讨式等形式多样的教师培训途径;

4.做好学困生帮教转化工作，积极探索转化途径和方法，为每位学困生建立跟踪档案做到对象明确，内容落实，辅导到位。

5.对于平时学生的学习必须要让学生一步一个脚印，这就要求我们的教师要严格把关，日日有检查、周周有小结、月月有回顾。让学生养成不拖欠的好习惯。

6.教师应和家长勤沟通，及时反映学生的在校表现并了解学生在家的学习情景。只有我们和家长齐抓共管才能收到良好的效果。

第四环节由琼华小学的科组长对期末练习试卷分析。主要从学生的答题情况、课堂教学中存在的问题、学生学习存在的问题和今后教学改进方向措施进行反馈。真正做到夯实基础，提升质量。

最后一个环节由胡梦婕主任对本次语文科组期末检测质量分析提出建议。

1.重视课堂质量。教师需提高教学能力，重视学生的听课效率。

2.注重学生书写情况。利用好下午的午写时间，对学生进行指导。

3.抓好学生的拼音，特别是低年级的学生，应打好基础。

4.培养好学生的学习习惯。

5.加强课外阅读量，多看课外书。