筷子起源于中国，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。它不仅是用餐的工具，还是一种文化的象征，有其独特的文化内涵。为了传承中华民族传统文化，激发幼儿使用筷子的兴趣，锻炼幼儿手眼协调和灵活性，提高幼儿生活自理服务能力。近日，巫山镇小精灵幼儿园大班开展了“筷子”主题活动。
筷子的由来
关于筷子的话题，孩子们似乎有无数个为什么。为了尽快弄清楚筷子的“秘密”，开展了一次关于“筷子由来”的活动。孩子们通过图片、视频等了解了筷子的由来、演变和种类，知道了使用筷子的正确方法和用筷礼仪，充分感受筷子特有的文化内涵，了解到筷子在古代被称为“箸”，是中国人智慧及情感的体现，作为中国娃的自豪感油然而生。
“筷”乐调查
筷子究竟有多少种类呢？为了更深入地了解筷子，孩子们进行了一次筷子大调查。
孩子们观察了自家厨房的筷子，并将筷子带到幼儿园来。他们发现筷子有很多种材质，如：塑料的、不锈钢的、木制的、竹制的……在相互欣赏、辨别、交流中，孩子们认识了不同颜色、形状、材质的筷子，在找筷子的特点中快乐畅聊，大大激发了孩子们探索筷子的兴趣。
“筷”乐联动
在了解了筷子的知识后，孩子们对如何正确使用筷子产生了浓厚的兴趣，老师通过一首轻快的儿歌引导孩子们正确使用筷子。孩子们通过不断去实践、发现和摸索，拿筷子的技能越来越熟练，基本掌握了正确使用筷子的方法。
为了进一步提高孩子们的生活能力、自理能力，孩子们开始用筷子吃饭，了解使用筷子的安全注意事项和文明使用筷子的礼节。
“筷”乐设计
了解筷子之后，孩子们想设计属于自己的“专属筷子”。筷子在他们的巧手下变成了一件件工艺品，他们拿着设计的作品相互欣赏着、交流着……
“筷”乐游戏
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”在孩子的眼睛里，筷子有无限的可能，除了可以用来吃饭，还可以用来干嘛呢？孩子们千奇百怪的想法如雨后春笋般地冒了出来：叠叠高、测量……瞧，餐后时间里，孩子们正在用筷子进行游戏呢！
“筷”乐延续
生活即课程，兴趣即动力。小小的筷子充满无穷的魅力，孩子们通过直观感知、亲身体验来掌握使用筷子的技巧，探索筷子的奥秘，感受筷子带来的“筷”乐。通过本次活动，不仅丰富了孩子们的视野，还拓展了孩子们的想象空间。在交流、合作、分享中，孩子们将继续“筷”乐游戏、幸福生活！