聚焦学术·和谐·实干——记电子科大附小数学课程中心第一次大组教研活动

二月天杨柳醉春烟，一眨眼已从上次教研的岁暮天寒来到现在的风细柳斜。2024年2月26日下午，五校区数学人齐聚一堂，参加主题为《聚焦学术·和谐·实干》的电子科大附小教育集团（联盟）2023-2024学年度下期数学课程中心第一次大组教研活动。

又是一年开学时，各年级的质量分析总结是属于每一位守护三尺讲台的筑梦人的营养餐。躬耕教坛，潜心耕耘是筑梦人的使命。通过回顾总结使我们时刻牢记在新征程上，教师要以教研之力厚植学生核心素养之本，以教技之强夯实附小智慧之基，回顾反思共享经验的教师大有可为也必将大有作为。

对标素养，优化理念

郑东俊主任做出题为《优化教学评价激活素养发展》的数学水平分析报告。以“三看”即：看整体——全面了解准确定位、看学科——剖析数据找准症结、看均衡——成长至上持续发展，做出“着眼教学改革，找准问题对标落实”的核心指导。

附小数学蒸蒸日上的进程中，保证人尽其才是一项十分关键的任务。张晓英主任介绍数学课程中心本期整体管理新思考、集体备课新要求、指导绩效指标解读及人事管理安排。同时，就期末汇报具体人员进行了详细安排。

专题研究  奔赴成长

周静主任以《起步即奔跑，开局即争先》为题，点出教师要“正三关”——关爱、关注与关联；上课要“九真”——真备课、真动力、真引导、真交流、真练习、真智慧、真回头、真沟通、真留痕。指出需认真检查，经历学科淬炼、明确基本内意、对标视导要求、扩大学科参与度。并赠言“工作现场就是最好的磨练意志的地方！人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。”

学术引领  解读指标

马虹宁主任以题为“引领学科发展 塑造教育未来”的市区学科带头人评选政策解读，向各位新老数学教师展现学科带头人评选细则，解读详尽有序、讲解细致入微。

作业设计    秀出风采

张智蓉老师团队代表附小在四川省作业设计大赛中取得一等奖，本次分享题为“高质量作业设计的思考与实践——以五下第四单元长方体（二）单元作业设计为例”。立足学科本质明析作业目标、聚焦核心素养实现育人价值、重视作业评价教学练评一体，三步走展现丰硕成果。

最后李雪梅副校长参与全程后对本次活动进行总结讲话。李校长指出：教师应学会学习、学会研究、学会合作、学会成长。