2024年2月27日上午，平邑县思源实验学校五年级组开展《观察物体（三）》先导课活动，由王元老师主讲。
观察物体是发展学生空间观念的重要课程内容，分布在二年级上册第五单元观察物体（一）、四年级下册第二单元观察物体（二）、五年级下册第五单元观察物体(三)。
课堂伊始，王老师从观察立体图形，想象、辨认平面图形引入，通过复习积累直观表象，为后面的抽象推理做了铺垫。
在新知探究环节，王老师提出明确探究要求后，放手让学生自主活动。学生在独立思考、动手操作和小组交流过程中，体会只看一个面摆小正方体方法的多样性，也获得了基本的数学活动经验。
有了例1根据一个方向看到的图形还原几何体的经验，在进行例2的教学时，王老师放手让学生在独立思考、同桌交流和动手操作中完成了从平面图形到立体图形还原的逆向思考。
先导课上，学生积极发言，操作、交流、汇报等活动有条不紊，课堂达标完成度高。
学生只有真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，积累足够的直观表象，空间想象力和思维能力才能得以锻炼。
本次先导课活动，为教师提供了一个观摩、学习、提高的平台，使同年级教师分享、学习优秀的教学经验和方法，推进了深度学习课堂的建设，促进了教师团队的共同成长。