教育，不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和人格的塑造。在这个过程中，孩子们的每一个成长瞬间都值得被记录。教育故事，正是记录这些瞬间的最好方式。教育故事是一种富有价值和意义的教育表达方式。通过阅读和分享教育故事，我们可以更好地理解教育的本质和意义，同时也可以获得一些实用的教育经验和启示，为我们的教育工作注入新的活力和动力。
教育故事
《我想当升旗手》
今天早上下着雨，瞧着孩子们在架空层收着雨伞，慨叹着时间过得太快，似乎一切就在昨天。一娃走过来站在我的面前，没有走的意思，看他收好的橄榄绿的伞，我马上认出来了，因为3月26日那天，我有帮他拍过撑着雨伞的照片。前阵子，他告诉我换了一把伞，是一把橄榄绿的伞，所以今天通过伞，我马上认出了他。
娃：校长，我想当升旗手。
我：那你可以说一说理由吗？
娃：因为我想做国旗下的英雄！
听娃说完，我被娃的话震撼到了，娃的思想觉悟真高！
娃：但是，班上轮不到我。
我：升旗手的选拔是很严格的，你加油！以后会有机会的！
听我说完，娃点了点头，回到了教室。
巡视的时候，我和娃的班主任了解了一下情况，也告诉了班主任，娃的想法和愿望。班主任告诉我，娃的学业成绩不是很理想，所以升旗手还没有机会轮到。我想：以后每次升旗手可以多两个，选拔的方式也不一定拘泥于学业成绩。在孩子们的心目中，当升旗手是一件非常光荣的事情。
一天早上8：25，当我在一楼架空层的时候，瞧见一个娃躲在柱子后面，偷偷伸出脑袋，哦！是想做升旗手的那个娃。当我问他在干嘛呢？他说就是想看看我。
【我思故我在】
教育的问题，情感在前，约束在后。有好的关系联结，孩子自然而然想亲近你。同理，在家庭教育中同样是情感在前，约束在后，没有好的情感联结，很难和孩子建立友好关系，尤其到青春叛逆期的时候。
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教育故事是孩子们成长的珍贵记录，它不仅见证了他们的努力和进步，也寄托了教师和家长的期望与关爱。让我们一起用心去记录、分享这些美好的教育故事，为孩子们的成长之路留下深刻的印记。让教育故事在校园内流传，不仅可以提升教育的质量，促进师生的互动和成长，还可以营造出积极向上、团结奋进的校园文化氛围。因此，学校应该重视教育故事的创作和分享，搭建平台、建立档案库、奖励优秀故事等措施来推动教育故事的流传。同时，推广教育故事的价值和影响力，为学生的全面发展和健康成长创造更加优质的教育环境。
主编：胡迪明
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