教育，不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和人格的塑造。在这个过程中，孩子们的每一个成长瞬间都值得被记录。教育故事，正是记录这些瞬间的最好方式。教育故事是一种富有价值和意义的教育表达方式。通过阅读和分享教育故事，我们可以更好地理解教育的本质和意义，同时也可以获得一些实用的教育经验和启示，为我们的教育工作注入新的活力和动力。
教育故事001
《我想当升旗手》
今天早上下着雨，瞧着孩子们在架空层收着雨伞，慨叹着时间过得太快，似乎一切就在昨天。一娃走过来站在我的面前，没有走的意思，看他收好的橄榄绿的伞，我马上认出来了，因为3月26日那天，我有帮他拍过撑着雨伞的照片。前阵子，他告诉我换了一把伞，是一把橄榄绿的伞，所以今天通过伞，我马上认出了他。
娃：校长，我想当升旗手。
我：那你可以说一说理由吗？
娃：因为我想做国旗下的英雄！
听娃说完，我被娃的话震撼到了，娃的思想觉悟真高！
娃：但是，班上轮不到我。
我：升旗手的选拔是很严格的，你加油！以后会有机会的！
听我说完，娃点了点头，回到了教室。
巡视的时候，我和娃的班主任了解了一下情况，也告诉了班主任，娃的想法和愿望。班主任告诉我，娃的学业成绩不是很理想，所以升旗手还没有机会轮到。我想：以后每次升旗手可以多两个，选拔的方式也不一定拘泥于学业成绩。在孩子们的心目中，当升旗手是一件非常光荣的事情。
一天早上8：25，当我在一楼架空层的时候，瞧见一个娃躲在柱子后面，偷偷伸出脑袋，哦！是想做升旗手的那个娃。当我问他在干嘛呢？他说就是想看看我。
【我思故我在】
教育的问题，情感在前，约束在后。有好的关系联结，孩子自然而然想亲近你。同理，在家庭教育中同样是情感在前，约束在后，没有好的情感联结，很难和孩子建立友好关系，尤其到青春叛逆期的时候。
教育故事002
《点亮微心愿》
2022年6月14日，我分享过一个教育故事，就是一位一年级的小朋友告诉我他想当升旗手，想做国旗下的英雄。从那以后，他想当升旗手的心愿我记下来了。
新的学年开始，这个娃长大了不少，见到我老远就会挥挥手和我打招呼。和我聊天的时候还念念不忘想当升旗手的愿望。我和班主任沟通后，知道他有了进步，但各方面离升旗手的要求还有些距离。为了不让他老惦记着，我想哪次升旗手训练的时候给他一次机会。
9月7日，我和训练护旗队的体艺科科长龚老师沟通，看看能不能在训练的时候让他当回升旗手。龚老师马上就答应了，并告诉我升旗手会在中午练习一下。中午我进行巡堂的时候，路过他们班，发现他已经休息了，为了不打扰他，我和龚老师又更改了时间，改为9月8日早上。
第二天早上，我来到了他们班上，正好他已经吃过早餐了。我告诉娃今天有一个机会可以圆他的心愿，当一次升旗手，希望他以后能进步更大，争取在星期一升旗仪式上当小旗手。娃的眼睛是瞪大的，是惊喜的表情，此时他的心情是激动的。我牵着他的手一起下楼，两位高年级的小哥哥早已在升旗台等着了。娃问我可以摸一下国旗吗？我说可以，摸完之后，他拿着旗杆，让我给他拍张照。两位护旗手很专业，很耐心地手把手教这位小朋友如何拉绳子。准备就绪，但没音乐，旁边的大哥哥就哼着伴奏，我马上手机搜索音乐，用手机播放，就这样，我们跟着音乐一起唱国歌。一次非常有意义的升旗仪式，虽然就只有我们四个人。
升完旗后，娃发出了感慨，说以后要保卫国家，要当飞行员，维护和平！我被娃发自内心的感慨震撼了，也被感动了。谢谢两位小哥哥后，我牵着娃的手回教室。看着草地上的影子，娃问：“为什么人会有影子呢？”我告诉他因为有太阳光的照射。娃似乎听懂了，马上说：“如果我们面朝太阳走，那影子就在我们的身后了。”
娃的心愿，娃的爱国心，娃的好奇和推理，谁又能说将来他不会优秀呢？一切皆有可能，我们要相信种子的力量。曾经一加一等于几都不知道的娃，我想将来定会在他的优势领域闪闪发亮。
【我思故我在】
每一位孩子都是独特的，在我们眼里，没有差生，只有差异，因为世界上没有相同的两片树叶。我们要让每一片树叶都苍绿。我愿意用爱陪伴着孩子们成长，愿意做点亮心灯的人。师者如光，微以致远！
教育故事是孩子们成长的珍贵记录，它不仅见证了他们的努力和进步，也寄托了教师和家长的期望与关爱。让我们一起用心去记录、分享这些美好的教育故事，为孩子们的成长之路留下深刻的印记。让教育故事在校园内流传，不仅可以提升教育的质量，促进师生的互动和成长，还可以营造出积极向上、团结奋进的校园文化氛围。因此，学校应该重视教育故事的创作和分享，搭建平台、建立档案库、奖励优秀故事等措施来推动教育故事的流传。同时，推广教育故事的价值和影响力，为学生的全面发展和健康成长创造更加优质的教育环境。
主编：胡迪明
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