热辣滚烫启新篇，聚势赋能共成长——高三语文组备课活动（一）

    岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。追梦语文，沉醉一路芳香一年好景君须记，正是聚势赋能时。

    在这个春暖花开的季节，为提升高三语文教师的教学能力，准确把握教学方向，加快青年教师成长的步伐，2024年2月26日下午第二节课，高三语文人齐聚备课室，深耕细研，开启新学期的第一次备课活动。

    本次活动的中心发言人是徐老师，活动内容如下：

    首先，徐老师对本学期的活动进行了安排:

  第一、安排本学期备课活动的具体事项：

1、鼓励组内老师积极上报校级课题，确定课题名称及小组成员；

2、督促组内青年教师制作微课视频，促进专业成长；

3、确定每次备课活动的中心发言人、活动记录人、美篇制作者等；

4、安排周测试题的命题人，分成四个小组，有经验的老师进行统筹安排，出题要注重基础，进行“夯滚”式训练。

   第二、对组内青年教师汇报课进行了安排，并强调要积极地参与听评课；

   第三、讨论二轮复习计划，老师可结合本班学情，适时进行调整，但必须要科学高效。

   第四、希望各位老师优化课堂教学，真正落实“课前一讲”，改进教法，以学生为主，充分发挥学生的主观能动性。

    其次，徐老师对一模成绩进行了细致分析，各位老师进行了补充，总结如下：

【明问题】：

（一）阅读部分

1、审题不到位，照抄原文，概括能力较差；

2、答题没有规范性，思维太过死板；

3、文体意识、分层意识较弱；

4、别字较多，书写不规范。

（二）作文部分

1、 学生审题不清、对材料的理解不到位；

2、扣题缺乏准确度；

3、事例论据叙述冗长，缺乏分析力度；

4、模式化严重，思想缺乏高度。

【定措施】

1、重视基础知识的朗读和背诵，这是重点不放松

2、注重作文素材的积景和写作的训练，把作文教学贯穿到日常教学之中提升措

3、加强对学生的阅读训练，扩大学生的阅读量及知识面

4、注意语文答题方法和术语的培养和训练，养成语文答题思维

    与同行携手并肩，在教学实践中守正创新， “抓住语文的藤，守住语文的根。”这就是时代赋予我们的责任与担当。让我们严谨施教，一起助力育才学子蟾宫折桂。