新春伊始，万象更新。为了深入贯彻学习新课程标准，落实“品质”课堂，更好的提高英语课堂教学效果，2024年2月25日，龙城小学的英语教师们开展了各年级教材解读与梳理的集体备课活动。教材是教学之“心”，更是课堂之“心”。
英语组以年级为单位，分别进行了教材解读活动。
耿国洋老师结合三年级上册教材和课标，强调了三年级学生英语学习兴趣，学习态度，养成正确语音语调及书写习惯形成的重要性。耿老师特别强调了作业分层设计，在作业中以学生为主体，根据三年级学生的英语水平设计简单有趣的作业。
高珊珊老师对四年级英语教材梳理，立足新课标，以教材单元主题为引领，以各板块的语篇为依托，形成单元框架结构，围绕单元教学目标，优化学生活动和作业设计，提出了学生体质，家长减负的目标，就部分典型作业的案例进行分析，指出良好的学习习惯和有效的学习策略的重要性。
王阳部长指出，五年级是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利从听说为中心转向以读写为中心过渡的一个关键阶段。随着读写要求的提高，在这个阶段应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以读写为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱学生活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
孙幸丽老师从课程目标、教材结构、各板块教学目标与建议、各单元教学内容和任务四个方面进行分析，本学期教学内容难度增大，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，所以本学期应做好后进生的转化工作，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
活动中，我们就各年级教材，依据课程标准和单元要素进行梳理。这样的梳理，对教师用好教材，在教学实践中充分发挥教材的学习价值，具有重要的指导意义。
此次活动内容丰富，扎实有效，为老师们准确把握新课标，透彻理解教材，打造高效课堂提供了很多帮助和启迪，为促进教师专业化成长，为学生全面健康快乐发展起到了积极的推动作用。新的学期让我们一起携手共进，努力把每一节课打造成为每位孩子走向世界的起点！
