农历正月十六，辞旧迎新之际，锦山第二小学高数组的教师们迎来了每学期初都会举行的假期读书分享会。
“欲求教书好，先做读书人”，本次分享会，老师中都分享了假期学校共读书目《纽扣花开》，大家的分享让在倾听的老师如沐春风，新的学期有了新的收获。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，为促进教师专业成长，打造一个学习型的、业务能力强的教师团队，同时进一步激发教师的读书兴趣，拓宽教师的视野，提升教师的专业素质，引领教学理念、教学方式、评价体系、教学组织全方位变革，凝练学科核心素养，促进教师专业化发展，谢校长全程参与指导高数组读书交流活动。
读完晓风过处的长篇小说《纽扣花开》一直在寻找作者的影子，也在琢磨主人公尧定远的教育教学理念。中师生的成长与执著，村校的维艰与快乐，看得我时而会心一笑，时而感动泪目。感谢作者用文字记录一个时代的生命精彩！
尧定远注重激发孩子们的学习主动性，善于挖掘学生的内生动力。他说：“只是相信学生的学习能力，激发了学生的学习热情而已。”这正是对儿童能力智慧的认知和激发，解放了孩子们的潜能和热情，把长期被抑制的儿童的主观能动性释放出来，儿童就成为了学习和生活的主人，成为了教育和乡村生活中不可忽视的重要力量源泉。
我觉得这本书中最让人感动的一句话是：我们学习的目的不是为了脱离贫困的家乡，而是为了让家乡脱离贫困。彰显师者仁心，人间大爱。“学高为师，身正为范”，中师生尧定远用一生践行了这八个字，作为教师的我要多向身边的中师生学习，他们不仅是”万金油“，还是”样样精“。因为给学生一碗水，你不仅仅有一桶水，你还要有源头活水。
读《纽扣花开》这本书，读着读着似乎越读越有兴趣了，仿佛是在读自己。纽扣花开这本书语言简洁，接地气，真实不虚。我理解张玉琼老师的为爱坚守的恒心，理解她用实际行动诠释梅花香自苦寒来的坚定与执着，理解她潜心育人彰显的大爱。多年来作为中师生的我们，努力提升自己，养成良好德行，不断提高专业能力，满怀对教育的一腔热血，极力挥洒自己的汗水。用实际行动努力践行自己的初心和理想。共同努力撑起了教育落后时的那片蓝天。我爱自己的职业，爱自己的学生，我也恪守着自己的诺言为教育事业奋斗终身。虽然自己也很努力，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、尽量圆满完成学校领导教给的各项工作任务，严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求。但是自己各方面做的还很不够。在未来的日子里，一定要加倍努力，加强学习，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。
《纽扣花开》不仅仅是一部小说，它更像是一部生活的纪实，一个关于人性、爱与坚韧的深刻探索。作者张玉琼用她独特的文字魅力和深刻的情感洞察，将读者带入了一个充满爱与希望的世界。在这个世界里，每个角色都有他们自己的故事，每个故事都充满了生活的真实和情感的纯粹。
小说中的主人公们，面对生活的种种苦难和挑战，展现出了令人敬佩的坚韧和勇气。他们的生活，就像那些正在开放的钮扣花，虽然微小，却充满了生命力和坚韧性。这些钮扣花，不仅仅是小说中的一个象征，更是主人公们内心坚韧和希望的象征。它们在逆境中绽放，给主人公们带来了力量和希望，也让读者感受到了生活的美好和坚韧。
关爱学生，是教育的永恒话题，也是教育改革理念。“捧着一颗心来，不带半根草去”，以赤子之心表达的思想和实践，正是当代教育所需要的根基。爱满天下，乐育英才。爱是一切创造教育的源泉，没有爱，便没有教育。师爱是高于母爱、大于友爱、胜于情爱的圣洁之爱。千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师工作更需要我们通过爱的传递，把科学的思想、良好的的品德传承给学生。否则，“爱”一旦泛滥，学生便无所适从，教育也就失去原本的目的。“讲理”，抓住教育的规律，以人为本，有的放矢地开展工作，把良好的品德、正确的“理”传递给我们的学生，这样才能做到事半功倍。
方寸讲台，没有扎实学识是立不住的,没有仁爱之心是立不稳的。作为一名教师练就了扎实的教育教学基本功，这还不够，还得有一种对教育持久的、特殊的、难以割舍的感情，这种感情源自对教育、对学生发自内心的深沉的爱。就像陶行知老先生说过这句话：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”《纽扣花开》值得我们每一个在岗教师，或即将从事教师职业的人学习和借鉴，也值得每一个学生阅读和体会，感悟老师的良苦用心和大爱无私。
读完了《纽扣花开》，感动又震撼。想要胜任自己的工作，首先要充实自己，坚持学习专业知识，锤炼基本功，才能做到厚积薄发，游刃有余；其次要把学生放在第一位，从学生的实际需要出发，精心设计学习活动，激发学生内在学习动力，同时也要注意学科实践与跨学科的综合实践活动的展开，为培养德智体美劳全面发展的学生努力。
在那个偏远的乡村小学，最美的青春在那儿，最美的梦想在那儿，最美的爱情在那儿……尧定远身处偏远山村，教育资源缺失，教育环境极差，他是靠什么送出去一批又一批的人才呢？就像贾丹去河坝村校学习时问尧定远的法宝是什么？罗立欧说的，“教育哪有什么法宝，真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能到达心灵深处”教育是一场爱的修行，是一场温柔的坚持。教育是一场爱与被爱的双向奔赴。在这个过程中，我们用爱去引导学生，用爱去培养他们的潜力，用爱去关怀他们的成长。我们用爱去创造美好的明天，用爱去改变世界。
随着时代的进步，曾经挺起中国基础教育脊梁、维系整个乡村、被誉为金纽扣的中师生不复存在了，但基础教育永远需要一代代甘于在平凡中坚守、善于在快乐中奋进、乐于在清贫中奉献的乡村教师和教育工作者。
小说对尧定远教书育人的“技”“术”“艺”“道”都有详细描述，甚至是过于“详细”的描述，无不透露作者想通过这本小说，将这些行之有效的教书育人的好方式、好方法广泛传播，以及对教师职业道德操守的高标准期望。教育是一项慢的艺术，我们要沉得下心、静得下心、守得住初心，不急不躁，用合适的方式去培养、浇灌，就一定会收获硕果。
品读《纽扣花开》的过程，会在心中播下一粒种子。随着阅读的进程，种子会发芽，会生根，会长叶，会开花……，小说读完，一棵生命之花，会在读者心中盛开。让人在唏嘘感叹中，感受生命与命运抗争之美。过程充满遗憾、充满艰辛、充满曲折，但最重要是充满力量！历经风雨、历经寒暑洗礼之后盛开的花，在辽阔大地上，肆意生长，向阳而开，坚韧又美丽。
好的教育方法，良好的生活心态，不是某一本书、某一句话交给我们的，而是，长期的阅读时光里，点滴的坚持里积蓄的力量。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”老师们爱读书、多读书，并将理论深入实践中，在教学工作中反复打磨，我们力求把最好的呈现给学生，与时俱进，创意教学。
活动的最后，谢校长用深情且富有诗意的话语为今天的活动作出总结： 再远的路，走着走着也就近了。再难的事，做着做着也就顺了。现实有多残酷，你就该有多坚强。水滴石穿，不是水的力量，而是重复的力量。每个人都听过“不忘初心，方得始终”，却少有人知道下一句“初心易得，始终难守”。人生最好的状态，是每天醒来，面朝阳光、嘴角上扬、默默努力，活成自己想要的模样！
龙年新春天渐暖，
数学教师读书欢。
畅谈体会书香美，
读书实践学养宽。