踏着岁月的痕迹，迎着丰收的喜悦，在这诗意盎然的季节，海南白驹学校五六年英语教师欢聚一堂，举行教师综合述职大会。
华琼老师的述职逻辑清晰，专业精细，在问题分析和原因分析方面十分到位，像班级精细化管理的不足，后进生关注度方面，以及围绕这两大问题提出的措施十分具有针对性。
陈秋菊老师对所教班级的安排任务和小组长安排十分到位，教学过程中也注重引导学生正确的三观，注重培养学生听说读写实际运用能力，提出的游戏化教学很有趣味，也适合小学生的心理特点。
林赛云老师的述职严谨认真，在课程思政方面做的非常出色，将育人价值融于英语课堂，课堂教学效果显著，表扬激励的方法非常有效，学生学习成绩进步显著。
许海珊老师的采用的任务驱动的教学方法效果显著，尤其五4和五5班表现出了积极的进步。许老师的课程设计、课堂管理和评估成果做的非常详细，值得学习和借鉴。
林芳老师对班级分析和了解细致入微，用“贴贴”奖励学生，采用积分制获取奖励，日常帮助学生答疑解惑，创建“逆袭小组”。课堂创设情境，挖掘教材资源，培养学生文化意识，优化课堂活动，培养学生思维品质，培养学生学习习惯，提高学习能力。
符桂淇老师对场景创设，教材资源的挖掘和学生自主意识及良好习惯培养方面十分重视，存在的问题从学生、教师、家庭方面进行了全面分析，提出了优化教学和作业设计、培优补中、提升专业素养的专业性策略。
周秀妹老师的综述凝练、专业，注重培养学生发音准确性，注重语言综合运用和跨文化意识培养，对学生的问题分析到位，如：基础不扎实、考试焦虑、学习习惯差、应试技巧等，说明老师十分了解学生，提出的针对性措施有加强基础知识学习、培养良好习惯、提高学习策略对运用、增强应试能力、关注个体差异、提升教师专业素质。
陈梅老师注重学生上课的专注力，课堂及时提问，有奖有罚，小组比赛，经过一年努力取得很大进步。在课堂教学方面，注重创设真实情景，特别是对学困生提供更多的机会和帮助。陈梅老师从学生学习兴趣，课堂专注力和作业批改的反馈情况方面下手，值得大家学习和借鉴。
史丽娟老师以教书育人为本，对学生进行品德教育，十分关心后进生的纪律和学习，全面促进学生的身心发展。作业布置适量，批改和辅导及时，奖励性估计为主，注重训练学生听说读写，重视早读的利用和读书情况，利用课后服务讲解习题，答疑解惑。
林千愉老师对班级情况情况十分了解，所带班级成绩优异，课堂教学中制定奖励机制，以“趣”和“乐”贯穿整堂课，“宠爱”后进生，为后进生寻找专门的“小老师”。后续改进措施将从分层教学、个性化辅导、多媒体教学、合作学习入手。
张宏飞老师对学生严爱、挚爱，课堂中坚定落实立德树人根本任务，课堂纪律良好，整体气氛活跃，注重培优补差，个别辅导，张老师从不把原因归咎于学生，一直在不断探索、进步，还从大局方面关注整个年级，所有科目的成绩，今后将对学生更加关注，继续培优补差。
吴永幸老师注重德育，身为班主任十分注重班会课的组织，同时还将课程思政融于英语课堂，注重培养学生良好的品德，采用小组合作和生生帮扶，一旦后进生取得进步给予及时鼓励。
赵晓敏老师的述职细致入微，在学校工作中全力以赴，积极参加各类活动和比赛，像迎新活动、运动会、演讲、论文等，都取得不错成绩。在教学中认真钻研教材，认真备课上课，落实立德树人根本任务，将课程思政融于日常英语课堂，呈现的常态公开课范例十分精彩。
庄晔程老师对学生情况了解透彻，根据学生实际情况，利用课后服务对学生进行针对性复习，答疑解惑，提优补差，作文和听力的专项练习，狠抓未完成作业的同学，所以学生学业成绩整体较好，学困生成绩也呈上升趋势。
王誉环老师课堂教学努力营造积极的氛围，注重培养学生团队合作精神，始终贯彻新课标理念，采用任务型教学方式，以提高学生学习兴趣为主线，以提高学生综合运用能力为目标。学生学业成绩优异，都高于年级平均分。学生缺乏综合分析理解能力、概括能力，所以王誉环老师注重抓学生审题做题能力，注重知识的重复再现与总结梳理，加强情景创设和训练力度。
组织｜英语教研组
图文｜赵晓敏