在小学四年级英语学科，通过读教材我们深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师，达到教书育人的目的。下面就是给大家带来的教小学英语心得，希望能帮助到大家!
本文分享的是由工作室学员罗瑜彤老师执教的课例——人教版四年级上册Unit6Meet my family!第四课时Part B Let's learn & Let's play。
本课时的教学目标是：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能用正确的语音语调朗读对话，并能表演本节课对话。
3. 能在实际生活中运用What’s your father/mother do？ He/She is a/an...等询问对方父母的职业，让学生明白职业无高低贵贱之分，我们应该尊重每一份职业。（重点）
4. 能尝试运用Are you helpful? 谈论自己的梦想职业，并且要通过切实可行的小目标不断努力实现自己的梦想。（难点）
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本课时罗老师先通过歌曲I love my family导入“职业”话题。并请学生以“Meet my family”为主题进行课前演讲，分享父母的职业、上班时间、交通方式等，由旧知引入新知。再利用本校素材，创设语境，激活学生已知，激发学生的情感，使学生进入良好的学习状态。陈老师通过对语篇知识、技能的描述、解释，引导学生进行语篇的推理和判断，使学生能够更好地灵活运用语篇知识、技能，内化完善知识结构，促进语言技能自动化，实现由知识到能力的转化。
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图1 罗老师试教留影
学生通过小组合作运用重点句型互相询问小组成员父母的职业和讨论自己的理想职业，并说说自己能通过什么方式实现自己的理想。让学生在新的情境中运用所学语言知识和技能，开展基于主题意义的探究活动，生成新的意义：职业无高低贵贱之分，应尊重每一份职业，培养超越语篇的解决问题能力。
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图2 罗老师课堂精彩瞬间
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图3 参与听课的领导和工作室成员
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图4 工作室成员合影留念
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图5 本节课板书设计
教后反思：
反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
一、激发学生学习英语的兴趣
孔子：知之者不如好之者
皮亚杰：所有智力方面的工作都依赖于兴趣
托尔斯泰：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。这节词汇课通过图片、对话与思考来激发孩子对英语学习的兴趣。
二、教学方式
依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景
用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。在这节课当中的2个对话都是具有情境性的。
通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子。
撰稿：罗瑜彤
审核：林晓珊