五年级组新教材培训

语文组

此次由方校长为我们进行教材培训 。方校长由单元整体解读入手，接着介绍单元统整框架，再此基础上分享课例的教学设计。五年级语文组老师们精彩的分析讨论，让即将开始教学五年级下册课本的老师们对课本组织结构、单元人文要素、语文要素有了初步把握，对语文要素的落实方法有了认识，对落实教学评一体化有了一定的思考。

数学组

 数学组由程翠旺组长对本组老师进行了培训，程老师从以下方面对进行了培训：

   在数与代数方面，教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5和3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数、结合通分教学最小公倍数。

    在图形与几何方面，教材安排了观察物体、长方体和正方体、图形的运动三个内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富而现实的数学活动，培养学生的推理能力和空间观念。

   在统计方面，本册教材学习折线统计图的知识。在学习条形统计图的基础上，认识到当数据随着时间的变化而变化时，比较适合用折线统计图描述数据，体会折线统计图的特点。

   在用数学解决问题方面，教材结合分数的加法和减法、长方体和正方体等多个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，掌握解决问题的方法和策略。

   在数学思想方法方面，教材除了结合因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图等知识，让学生体会、理解和掌握归纳法、符号思想、分类思想、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、模型思想等思想方法外，还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、试验、推理等活动体会优化、推理、模型和转化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性以及运用优化、转化的方法解决问题的有效性。

    本册教材安排了两个数学综合与实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，培养学生的数学意识和实践能力。