总监制：周世武
副总监制：吴雪霞
责任监制：吴彩玉 蔡昌苗
图文编辑：许婷婷
时间：2024年02月25日
2022年版义务教育新课程方案和新课程标准颁布以来，我校高度重视新课标的学习和落实工作。新课标聚焦发展学生的核心素养，对重大主题教育进行了整体规划和系统安排。
为了更好地领会和贯彻2022《义务教育新课程标准》精神，全面了解、精准把握新课标的主要变化和实质内容，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到各科课堂教学中。五指山市第一小学于2024年2月25日下午全体教师以学科研修组为单位学习新课程标准及教学基本要求。
本次研读学习由蔡昌苗老师负责讲解。
内容一：《义务教育数学新课程标准》解读
《义务教育数学课程标准》颁布，标准规定了数学课程培养目标、教育内容和教学基本要求，提出课程要在立德树人中发挥关键作用，强化了育人导向，优化了内容结构，研制了学业标准，数学教育应着力培养数学核心素养。把培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求全面落实到课程之中，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，作为教育工作者应行而不辍，不断实践，把育人蓝图变为现实。
蔡昌苗老师对数学新课程标准讲解围绕四个板块进行，分别是课程标准修订的总体方向与原则、数学核心素养理念的解读、小学数学课程新的变化趋势、对学生思维能力的培养的关注。
在课程标准修订的总体方向与原则上，新课标完善了培养目标、优化了课程设置、加强了学段衔接、细化了实施要求等。
具有数学基本特征的关键能力、思维品质以及情感、态度与价值观的综合体现是数学核心素养的特征。核心素养在数学教学中要具体落实，主要表现在数学眼光、数学思维、数学语言、核心概念上。教学内容上，总的修订方向有四个领域，即数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
学习心得分享
《数学新课程标准》学习心得
四年级数学组 陈光兴
活到老，学到老。今天学习了《数学新课程标准》及数学学科基本要求，提高了认识，进一步了解数学课程标准的基本内容与原则，明白了小学数学课程新的变化发展趋势，在教学中要重视培养学生的十大数学核心素养，不断激发学生学习数学的兴趣，强化培养学生的思维能力，善于点燃学生思维的火花，培养实践能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。
《数学新课程标准》学习心得
四年级数学组 黄艳燕
度过喜悦、短暂的寒假，踏着春天的脚步，今天老师们一起学习《数学新课程标准》，通过学习了解数学课程标准确定的总体方向与原则，数学核心素养理念的解读，小学数学课程新的变化趋势，对学生思维能力的培养的关注，培养学生的数学素养和综合能力。激发学生的学习兴趣，提高他们的数学能力，为终身学习打下坚实基础。
义务教育小学数学课程标准解读及学科要求心得体会
市一小 陈兴明
今天学习义务教育小学数学课程标准解读爱益非浅。本次解读由蔡昌苗老师讲解，蔡老师主要从四个方面进来解读，本次学习为在今后的教学实践中，我会更深入细致的学习和理解。实施小学数学的教育教学，提高教育教学质量。努力挖掘教学内容中可能蕴含的教育价值。通过长期的教学过程，逐渐实现课程的整体目标。因此，无论是设计、实施课堂教学方案，还是组织各类教学活动，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助学生形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯。
义务教育小学数学课程标准解读及学科要求心得体会
市一小 梁丹丽
通过学习新课标，让我对它有了更深层次的理解。在教学过程中教师在关注知识技能的同时，更应关注这些识技能中蕴含的核心素养，只有这样，数学知识学习的质量是才能提升，数学价值价才能体现。
义务教育小学数学课程标准解读及学科要求心得体会
市一小 王雪艳
开学初由蔡昌苗老师解读《义务教育数学课程标准(2022年版)》。蔡老师从 课程标准修订的总体方向与原则；数学核心素养理念的解读 ；小学数学课程新的变化趋势 ；对学生思维能力的培养的关注。指出:数学课程内容的一大特点是整体性、一致性。当前的数学教材中，整数、分数、小数有其独特的认识方法;加减乘除有各自的算理，整数、分数、小数运算有各自的算法，这些知识缺乏内在一致性的。新课标修改后，我们在教学的过程中要注重让学生理解整数、分数、小数均是基于“计数单位”建构的;所有运算都可以还原成加法，加法是所有运算的基础;分配律、交换律、结合律与等式的基本性质是所有算理的基础;所有运算都可以还原成计数单位与计数单位运算、计数单位上的数字与计数单位上的数字运算。
内容二：《小学数学学科教学基本要求》
教师开展教学工作，必有遵循教学活动的基本规律，必须按照教学工作的基本原则和基本程序开展教学活动。为了使教师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据，数学科组组织学习了小学数学教学基本要求。
小学数学教学常规基本要求，分教学活动和教学研究两个板块，其内容涵盖集体备课、个人备课、课堂教学、作业的布置与批改、课内外辅导、教学研究活动的组织与开展、试卷与练习的编制、总结和论文的撰写、课题的立项与研究等方面。该要求将作为今后小学数学教师教学工作的基本标准和教学检查的基本依据。
学习心得分享
学习新课标及学科标准的心得体会
蔡昌苗 六年级数学
通过学习，我认为我们要尽快改变过去教师始终是作业质量唯一评价主体的这种传统观念，重视学生在学习质量及整个教学过程评价环节中发挥的独特作用，学生的自我评价、生生互评以及教师点评都应体现到教学过程中。另外，评价内容也需要体现多元化，对学生在数学应用过程中的思维能力的发展及对学生的数学运用意识进行客观的整体评价，这不仅要根据学生的课堂表现，还需要结合学生的课后活动与在参与校园文化活动中的具体表现予以评估。在评价方式的多元化上，除了借助等级制的评价、文字评语等方式，还建议在各类学生小组间采用交流讨论式学习评价、纠错式评价、以及师徒结对式评价等方式。
新课程标准及学科要求心得体会
李兴华 六年级
学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”，因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：
备课：变“备教材”为“备学生”
教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达，也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。
义务教育小学数学课程标准解读及学科要求心得体会
市一小 吴雪莲
今天学习义务教育小学数学课程标准解读，由蔡昌苗老师讲解，蔡老师主要从四个方面进来解读。本次学习了解到当前的教学形势以及肩上的责任。在小学阶段，核心素养侧重对经验的感悟。通过学习，我们还了解到义务教育阶段将党的教育方针具体细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现“四基”、“四能”以及正确价值观的培养与发展。课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现教、学、考的一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。努力挖掘教学内容中可能蕴含的教育价值。通过长期的教学过程，逐渐实现课程的整体目标。因此，无论是设计、实施课堂教学方案，还是组织各类教学活动，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累学习经验。
（2022年版）数学新课程标准及学科基本要求学习心得
二年级数学科组陈生凡
学习新课程标准及学科基本要求后，我更加认识到与学习的必要性的重要性。通过学习了解各个年级的知识特点和学生应该掌握的程度，各学段学生应该掌握的内容，和方法。总之，学习新课程标准及学科基本要求使我对教育教学有了更深入的理解和认识。我将积极将这些心得体会应用于教学实践中，不断提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也将持续学习和探索，不断适应教育改革的发展趋势。
学习数学新课程标准及学科教学基本要求心得体会
二年级数学科组 张志琼
通过学习数学新课程标准及教学基本要求，我从中也受益匪浅。学习新课程标准及学科基本要求使我对教育教学有了更深入的理解和认识。我将积极将这些心得体会应用于教学实践中，不断提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也将持续学习和探索，不断适应教育改革的发展趋势。深感二年级数学教学要更注重实践。
《数学科基本要求》学习心得
四年级数学组 叶群枝
通过学习《小学数学新课程标准》中的四年级数学科基本要求，使我领悟了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创新性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生快乐学习数学。对此我通过对新课标的再学习有以下的认识：一是把“备教材”要先“备学生”；二是把“走教案教”改为“生成课堂”；三是把“师一言堂”回归“共同交流”；四是把“教师灌输”变成“学生多说”。我们教师必须转变教育观念，让学生享受“快乐数学”。
义务教育小学数学课程标准解读及学科要求心得体会
市一小 黄义云
通过对《数学课程标准》的再次学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。
义务教育小学数学课程标准解读及学科要求心得体会
市一小 苏少标
2022年版的数学课程标准中新增了核心素养，也就是让学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。新的数学课程标准中导向很明确，就是让数学回归现实世界、回归实际应用。因此在教学中要注意紧密联系实际，培养学生用数学的眼光去观察、认识周围事物，用数学的概念与语言去反映和描述生活中的实际问题，能让学生感受到数学就在身边。
任何一种教育其目的是培养终身的学习者。作为教师我们应该树立终身学习观念，不断补充更新自己的专业知识，拓展知识面，不断提升自己的整体素质。通过学习老师们收获颇多，获益匪浅。