为提升班主任管理能力，拓宽班主任工作思路，2月26日下午，政教处于艺术楼一楼组织开展分享横峰县职业中学 第三中学班主任工作经验分享交流会，全体教师悉数到齐。
🍀高一年级🍀
谢成辉老师介绍了班级各种情况，理顺班级管理主体责任与义务，以发动班级班干为抓手，动员班级所有学生共同进入班级工作中。班级管理无小事。
石小倩老师说“教育是一种用爱心赢爱心，用真诚换得真诚的民主平等的双向推荐活动”，石老师抓住学生的心理与学生做朋友，快乐教学让学生沉浸在知识海洋之中。
🍀高二年级🍀
徐通老师从班级卫生、课堂秩序、教学方面三个方面进行整理分析，做到垃圾不落地，学习互相监督、合作学习，形成师生共研创造良好的学习环境。
付建华老师本着无规矩不成方圆的理念，在制定班规同时也十分关心学生的身心发展。伴随着智能机的普及，学生心理健康问题愈发严重，智能机侵占了学生的大脑。自我约束能力不强导致学生白天睡觉晚上玩手机，所以付老师在班级管理方面十分严厉并要求学生进校做到“零科技”。培养学生的自我管理能力。
🍀高三年级🍀
路群老师提到要肯定学生的存在，学生是发展的主体。加强与学生之间的交流联动，利用班主任特殊身份与学生建立良好的友谊，结合当前班级情况与班干共同支招、共同破题，探索出更多可复制可借鉴的治理经验。
余梦越老师融入新教育下的班主任管理体系，深究与学生之间的桥梁。作为班主任，我们要勇于担当，不断学习和成长。班级管理工作是一个不断学习和成长的过程，我们不断深化对学生的认识和了解，掌握新的教育教学理论和方法，提升自身的教育教学能力和综合素质。
🍀职高年级🍀
来自职高年级的吴彩云老师从班级情况介绍，带班理念、管理措施、个别案例四个维度进行了分享。她清晰的思路、有教育情怀的带班理念，引起了全程的共鸣。甚至很多非班主任老师在听完她的分享后向学校提出了想要在下个学期担任班主任的请求。
杨帆老师在班级管理方面有自己的独特风格，首先她提出“优良的班级文化决定了一个班的发展方向”，做一名有亲和力的老师与学生做朋友，做学生活动的参加者。家校共育，使得学生在成才路不断突破自己。
陈茂顺副书记说班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任是学生健康成长道路上的领路人，并赋有协调各种教育资源和力量的责任。
杨颖校长充分肯定了班主任工作，表示班级管理与教学相结合，充分借鉴班主任分享经验，从本班的实际出发，在班主任工作中更好提炼出自己的特色亮点，努力把班级管理工作做的更深、更细、更实、更好。