探究·实践之趣玩“七巧板”

     儿童自主地探索和学习是非常有益的，可以为习得丰富的知识经验，在自主探索中还会形成主动学习的良好品质。

   寒假里孩子们自发的与小伙伴组成“帝景苑小组”开展了探究七巧板的实践活动。

      七巧板，由七块几何图板组合拼成一个正方形，民间有流传的歌谣“正方形，三角形，七块小板拼图案。摆只鸡，摆条鱼，摆只蝴蝶舞蹁跹。”就是对七巧板及其玩法的生动描述，它是我国传统的益智类游戏，至今已经有上千年的历史。

七巧板能让孩子们在形状概念、视觉分辨、认知技巧、视觉记忆、手眼协调、扩散思考等多方面进行训练，让孩子们把形态与实物对应起来，培养孩子的观察力、想象力、形状分析以及创造力。

第一阶段认识七巧板后进入深入思考阶段：（带着问题去探究）

问题1.有面积相等的图形吗？

问题2.各图形之间的面积有怎样的关系？ 

这两个问题，出现新名词“面积”，下面这个图形，把一个七巧板划分成大小相等的16个小正方形，展示给孩子们，让他们简单了解什么是“面积”

孩子们借助量角器并观察，发现七巧板中有直角、锐角和钝角。其中三角形都是等腰三角形。再用量角器量出每个角的度数，这些图形中的角基本上包含直角和45°角，平行四边形中还有两个135°角。从而得出，三角形内角和是180°，平行四边形内角和和正方形内角和是360°。

这个环节让孩子们通过观察、动手，探究七巧板中图形的边、角、面积之间的关系，由感性认识转化为理性思考，再上升为语言表述。从而进行丰富的图形创作

    给孩子们提供一个施展自己想象力和创造力的平台，在提升数学学习思维的同时，锻炼孩子们的口头表达能力。