龙行千里，不忘初心。为深入贯彻落实教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》等文件精神，深化教育综合改革，加快探索以核心素养为本的单元整合教学，优化课堂内容结构，促进教师教学方式的变革，进而促进学生的能力发展和素养提升。2月23日，傅庄街道中心小学道德与法治学科开展了集体教研活动，全处道德法治老师参加了此次线上教研活动。
本次活动在道德与法治教研员李进主任的主持下拉开序幕。
（李进主任主持中）
活动分为三个环节：
一，线上集中会议，教研员进行上学期期末成绩分析
二，线上集中会议，优秀教师经验分享
三，线上会议，分年级进行集体备课
活动开始李进主任分析了上学期期末成绩分析，从试题命题情况、全校整体情况、各年级段对比、中小及村小对比、教学建议五个方面进行了阐述。
（期末成绩分析中）
李主任结合区教研室道法教研员张倩主任在会上传达的精神和处教学实际情况，给与会教师提供了一些建议:
一. 加强技巧指导。引导学生正确理解题意，分析问题、解决问题。明确问题中有几个问题,使学生正确理解问题的侧重点,养成规范的答题格式。
二. 重视专题训练。在训练中一是让学生敢写、多写、会写；二是让学生固化答题格式，培养答题习惯。
三. 高年级重视知识的积累。特别是教本中呈现的历史、地理知识及法律常识等。
接着，优秀教师进行线上经验分享。
裴英媛老师认为，按时上课很有必要。复习仅靠考前临时抱佛脚的背诵肯定是不行的，，一定要重视学生课堂学习的体验过程。其实相对于语数英等学科，道法学科还是比较充满趣味性和吸引力的，通过慢慢的道法学习可以提高学生的理论素养、道德品质，从而促使个性的全面发展。注意让学生做好课堂笔记。主要是对重点与难点知识及时勾画。听课时，把教师在上课中呈现的一些新信息记录下来，把书中给出的问题填写完整。
杜敏敏老师说到，复习形式多样，保持学生学习的兴趣。除了背诵我们课本、同步上的知识点，还可以采用多种方式进行复习。比如：教师提问，表现形式上也很灵活，可以是教师问，学生答；可以是学生互相问答；也可以安排小组长利用课间时间对组员进行提问复习，让学生之间互相带动着学习。在复习课中，教师应留有一定的时间供学生自由支配，自己记忆、回顾本节课的复习要点，找出自己的薄弱环节和疑难之处，向教师请教并及时解决。
会议第三项，分年级进行线上集体备课。
集体交流前，主备教师提前充分准备，广泛搜集资料，深挖教材，精心备课，将初稿发至全组成员，各教师认真研究，为讨论做好准备；集体活动时，组内成员认真研讨，交流教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计等，不断优化各主备教师的教学设计，丰富课堂活动形式，为上好课提供保障，最终形成定稿。
（各年级集体备课中）
活动最后分年级研讨，并针对本单元教材提出的教学问题进行交流、讨论、总结。各校区老师对如何高效上好道德法治复习课进行了探讨，并就如何在实际教学中将知识和方法教授给学生做了深入交流。
（问题研讨中）
我们一线教师要遵循新课标的精神，尊重教学实际，用好统编教材和教师参考书，学好道德法治每一课。
人勤春来早 奋斗正当时此次教研活动通过多层次、多角度、多形式的互动交流，实现资源共享，一花独放不是春，百花齐放春满园。集众人智慧，采众师之长，提升了教师个人的备课能力，促进了教师的专业化成长。
撰稿: 冯雪
编辑： 冯雪
摄影: 各年级老师
审核：李进