在开学之际 ，芳林路小学的科学教师进行了一次集体备课及实验操作过关。根据老师们的实验过关考核并进行了分段式教研 ，在实验操作和教研中 大家畅所欲言 ，出谋划策 ，集思广益 ，将科学集体备课和实验操作的一些讨论想法一一汇总 ，并将自己在实验操作过程中发现的问题提出来，大家一起想办法，解决问题，为保证在教学过程中学生都能熟知操作。
李老师演示的实验是——点亮小灯泡
实验目的:点亮小灯泡
实验材料:导线，小灯泡，电池。
实验过程:先把电线的一端系在灯泡底部，接着再把电池平的那一端拴在电线的另一端。这样，小灯泡就亮起来了。
实验结论:由电源、导线、灯泡组成的闭合回路叫做电路。
寇老师演示的实验是——光的传播路线
实验目的：验证光是沿直线传播
实验器材：有激光笔、烧瓶自来水、茶叶水。
实验过程：用激光笔向烧瓶和茶水瓶分别投射一束光线，观察光线，观察光束是不是直线得出结论。
实验结论：光是沿直线传播的。
王老师为大家演示的实验是:澄清石灰水变浑浊
实验器材：生石灰、铁架台、烧杯、漏斗、滤纸、搅拌棒、吸管，
实验过程:1.首先在生石灰中加入清水，搅拌，然后沉淀，获取石灰水溶液；2.利用过滤装置，收取澄清石灰水；3.向澄清石灰吹入气体。
实验现象：澄清石灰水变混浊。
实验结论：呼出的气体具有二氧化碳。
实验操作过关探究活动不仅是学生需要学习的科学更是老师学习科学的重要方式 。让老师带领学生一起 “感知科学”“认知科学”“探索科学” 。