疫情之下，孩子们快乐的学校学习生活，不得不按下了“暂停键”，开启了“线上学习”之旅。在居家学习的日子里，六年级数学组组织了“我是数学小讲师”活动，这项活动不仅提高了学生们的语言表达能力，还锻炼了他们的逻辑思维能力，非常有意义。孩子们各显神通，奉献了一场场精彩绝伦的讲解盛宴。
我是最美小老师，我来讲你来听，让我们一起来领略孩子们的风采吧。
疫情期间停课不停学，在网课学习之余很高兴参加了本次的数学讲题活动。在讲题的过程中，我对这样的问题理解更透彻了，也更会用数学的语言进行表达了。希望以后有更多这样的机会，真正成为能讲题会讲题的小讲师！
——世纪学校小学部 六14班 原可馨
我认为如果我们只是做出题目，有可能还没有真懂。但如果能讲解出来，才说明是真的懂了。我喜欢这类活动，它增强了我们的积极性。我们应该把握好每一次机会，锻炼自己。
——世纪学校小学部 六11班 苗湘慧
为了让思路更清晰，我选择了用画图的方法让原本复杂的问题简单化了，这样问题就能更好地得到解决。我感觉每一次讲题都是数学思维的优化，都是思路方法的总结，讲题使我收获很多。
——世纪学校小学部 六1班 李晓琪
无论多复杂的题目，都少不了冷静的思考。 如果我们在读题时就只是草草读了一遍，然后一边理解题意一边解题，这可能会让我们走很多弯路、进很多误区。如果我们耐下心来多读几次，在理解题意的基础上仔细分析数量关系再解答，那整个过程会轻松很多。
——世纪学校小学部 六11班 袁艺轩
“听一遍”是一次学习，而“讲一次”则是一种实践。一次“小讲师”的尝试，不仅能彰显自己的个性，还能展现自己的思维。希望同学们在今后的学习中能一直“讲”下去，讲出精彩，讲出自信！
——世纪学校小学部 六10班 石沛淇
数学课堂上，我积极参加“讲题”活动，我感觉每一次讲题都是数学思维的优化，都是思路方法的总结，讲题使我收获很多。只要我们不断参与，人人都是讲题小达人，同学们行动起来吧！
——世纪学校小学部 六10班 郝梓涵
线上直播，也抵挡不住孩子们讲题的热情。
漫漫求学路，孜孜不倦心。此次活动以讲促学，既锻炼了学生能力，又加深了对数学的认识，同时还体验到学数学、讲数学的乐趣和成就感，相信经过这样的锻炼，孩子们会越来越善学、乐学。
编辑:王婷婷
图片提供:六年级团队
审核:刘瑞芳