飞雪梅中尽，新春柳梢归，在春风和煦、翠柳初绽的美好时节，2月25号下午两点，泊头学区中小学全体教育干部和一线教师相聚泊头实验立学楼一楼报告厅，举行《56号教室的奇迹》阅读交流活动。
泊头学区主任丁洪良高度重视教师专业发展，着力打造教师学习共同体，多措并举，促进教师向学习型、研究型的新型教师转变，年前为老师们购买书籍《56号教室的奇迹》，并积极搭建教师读书交流平台。让老师爱上阅读，促进其专业发展，正是泊头学区组织本届读书交流分享会的初衷。
准 备
凡事预则立。泊头教委在寒假前就开始准备，为老师们购买书籍，考试后放假前按时发放。分享会之前，为保证充足的交流时间，泊头学区教研室主任马树青成立读书分享交流群进行筹备。1.提前用微信小程序抽出交流顺序。2.老师们提前把分享文稿发来，主持人浏览，根据字数预估时间，确定程序。3.分享课件提前拷贝。4.分享图片发群，便于老师们自行保存，也便于宣传教育。
活动流程是：
1.主持人介绍活动宗旨； 2.各位学友按抽签顺序依次分享，每人分享时间是5～7分钟；3.泊头学区主任丁洪良做点评总结；4.发阅读分享纪念品；5.宣布活动结束。
分 享
20位老师依次分享。他们结合自己的工作实际，讲述着自己的所思所得。水相荡而生涟漪，石相击而发灵光。20位教师用心、用情、结合个人实际的读书交流，让会场内老师们情感共鸣，智慧共享，精神明亮。
意 义
夸美纽斯说：“书籍是培植智慧的工具。”雨果说：“书籍是造就灵魂的工具。”以教书育人为天职的我们，会在大量阅读中开阔视野，拓展思维，遇见美好，提升修养和专业水平，获得滋养心灵、启迪智慧的“源头活水”。所以，读书，实乃教师的第一修炼。
读书如蚕，贵在转化，贵在切己体察。创造56号教室奇迹的雷夫老师看来和我们一样，年年月月在一线教育岗位上忙忙碌碌；而他创造了奇迹，改变了孩子们的命运，这根源于他对学生、对教育发自内心的热爱，他甘愿付出时间学习、研究所有有益于学生的领域，遵循教育规律和儿童心理特点，智慧巧妙地去耐心引领、陪伴每一位学生成长，为学生幸福人生奠基。智慧来源于热爱，热爱创造奇迹！
我们和雷夫老师国情不同，而教育教学过程很多问题相似。他为我们树立了榜样、标杆，让我们看到希望。让我们相信平凡的付出中孕育着奇迹的花，相信热爱与坚持的力量，相信我们初心不变、热情不减、热爱教育，我们也能创造出我们自己的奇迹！
期 望
20位老师分享读书心得后，丁主任分享了自己的感悟，对本次读书活动进行总结。丁主任对20名发言教师进行了点评；对今后教师阅读和学生阅读提出期望和要求；对2024年泊头学区重点教育工作进行工作部署。一是抓班子队伍建设；二是打造名师团队，促教师发展；三是家校共育办群众满意教育；四是抓好安全工作，重点对交通安全、饮食安全、防欺凌、防诈骗、防溺水等安全工作进行强调；五是规范办学行为，提质增效。
读书分享会不是一本书阅读的终点，而是老师们学思践行、继续阅读的起点。相信雷夫老师《56号教室的奇迹》带来的震撼和感动，会让我们、我们的课堂悄然改变。祝福所有在教育园地深耕细耘的老师都能享有人生的幸福！祝福我们成长的家园——泊头学区教育事业蒸蒸日上再创辉煌！
编辑：牟顺红
审核：马树青
