又是一年春早来  石楠红叶如花开

莒南二小 自若清风
创建于02-25
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    一花一草皆生命,一枝一叶总关情。让我们一起跟随《那棵树》项目课程,到苗木花海中徜徉,用发现的眼睛去观察花木的形态特征,去了解各种花木的生长习性,去阅读描写花木的优美诗文……让我们一起观花形,知花性,解花语,同花木一起,不负时光,向阳生长。

    今天,陪伴我们一起成长的是:红叶石楠

    壹:走近石楠  知花性

    红叶石楠 ,是蔷薇科,石楠属杂交种,为常绿小乔木或灌木,乔木高可达5米、灌木高可达2米。石楠属植物的枝条棱角分明,顶冠不规则,且枝条表面常常带刺。叶互生,边缘完全或大部分有锯齿,根据不同种类,叶长范围3-15 cm,叶宽范围1.5-5 cm;大部分物种为常绿植物,但也有部分为落叶植物。花期夏季,花多而密,小花顶生为伞形、伞房或复伞房花序,花白色;果实为小型梨果,颜色黄红,数量很多,秋季成熟并能安然越冬。其果实是某些鸟类的食物,这样种子可以通过鸟类粪便传播。主要分布于亚洲东南部与东部和北美洲的亚热带与温带地区,在中国许多省份也已广泛栽培。

    石楠叶也叫石眼树叶或者老少年叶,是植物石楠树的叶子,也是一种功效出色中药材,人们把石楠的叶子采收以后晒干,就是中药石楠叶。中药石楠叶性质平和,味辛、苦,能入肝经和肾经,具有祛风、通络和益肾、治风疹等多种功效,平时多用于人类风湿骨痛以及四肢无力和神经性头痛、风疹等多种疾病的治疗。

    贰:捕捉花影  观花形

    红叶石楠树因其新梢和嫩叶鲜红,且颜色多变,观赏价值高,许多人会选择将其栽种在学校、单位及家庭的院子里。红叶石楠树象征着威严、庄重,将红叶石楠树种植在道路两旁,像士兵一样守卫着我们的家园;红叶石楠树还象征着生活红红火火,将其栽种在自己院子里,预示着对美好生活的追求。

    红叶石楠做行道树,其杆立如火把;做绿篱,其状卧如火龙;修剪造景,形状可千姿百态,景观效果美丽。

   同学们走出家门,找寻你身边的红叶石楠,留下你发现的印迹吧

    叁:诵读文章 解花语

    石楠,顾名思义,与石有关。《本草纲目》称此树生于石间向阳之处,故曰石楠。石楠别名很多,也很有意思。如千年红、端正木、笔树、水红树、扇骨木等。关于石楠又名端正木一说,这里边有一段耐人寻味的故事,也有可资借鉴的现实意义。

    唐安史之乱年间,唐玄宗李隆基率众入蜀避难,走至秦岭,见满山石楠树树冠齐整,叶片光明,满树花发,蔚为壮观,失意之中顿生浪漫之情,遂钦封该树为“端正木”,并号令臣民要广种石楠树,以学习其端正之风。然而,唐玄宗也像大多数封建帝王一样,终究不明白以身作则的道理,不明白想要天下清平、人心端正,首先需要自己端正。其实,也正是他自己难以端正,接下来发生的“马嵬驿事变”,让唐玄宗不得不忍痛割爱,无奈地端正了一回,亲手赐死爱妃杨玉环。自此以后,唐人对石楠树歌咏颇多。宪宗朝宰辅权德舆曾有诗言曰:“石楠红叶透帘春,忆得妆成下锦茵。试折一枝含万恨,分明说向梦中人。”诗中将石楠红叶比作恋人脸上的红晕,一枝红叶隐隐传递着爱恋的热情,那一抹明丽的红是那样强烈扰动着诗人激荡的心扉,也暗喻唐玄宗与杨玉环的爱情悲剧。

    《苏学十题·石楠》

         唐  朱长文

    昔年曾赏玩,移自碧山遥。

    古干磨文石,寒枝熨翠绡。

    虽殊楩梓用,终免雪霜凋。

        来者宜珍护,毋令困采樵。

                       看石楠花

                         唐•王建

    留得行人忘却归,雨中须是石楠枝。

    明朝独上铜台路,容见花开少许时。.

    石楠树

    唐•权德舆

石楠红叶透帘春,忆得妆成下锦茵。

试折一枝含万恨,分明说向梦中人。

    秋浦歌十七首

        唐•李白

    千千石楠树,万万女贞林。   

    山山白鹭满,涧涧白猿吟。

         《石楠树》

           唐•白居易

    可怜颜色好阴凉,叶剪红笺花扑霜。

    伞盖低垂金翡翠, 薰笼乱搭绣衣裳。

    春芽细炷千灯焰,夏蕊浓焚百和香。

        见说上林无此树,只教桃柳占年芳。

    石楠判定树龄与其他树种不同。石楠类同梧桐、黄杨,亦是一种知命树。万木皆以年轮计年,唯梧桐用枝节计年,年生一节,从不逾矩。黄杨年生一寸,闰年反缩。石楠木没有年轮,而只能以树冠的大小来判定树龄。

    肆:创意石楠 抒花情

  了解了这么多关于石楠的知识,想必聪明的你,已经迫不及待想要利用石楠叶进行创作,表现你心目中的石楠吧

    十年树木,百年树人。树是有生命的,笔直地站在那里,似一位位长者在陪伴、关注着孩子们的成长。孩子们在实践探索中发现美,在亲近自然的过程中感受思维之美。以美育促五育融合,孕育出德智体美劳全面发展的出彩少年。

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