读书是一种教育行走的方式。为了让每一位教师通过阅读成为主动的学习者，用专业阅读提升专业成长，引领教师做专注坚持的阅读者，做理智思考的学习者，做多元阐述的表达者，助力学校课堂改革。 根据寒假太平小学学习共同体项目一- -21天阅读成长计划暨教师读书实施方案，2月25日，太平小学顺利举办第十届教师专业发展论坛。
本次论坛的展示采用随机抽取的方式进行，共抽取了七位教师进行分享。
寒假期间，太平小学全体语文老师共同学习了《备课是个技术活》这本书。孙志玮、齐昕、高晓燕三位老师分别在不同的角度、以不同的方式对这本书进行了精彩的分享。在她们的分享中，我们了解到这本书是站在理论加实践的角度去说备课，好的课堂不仅可以让孩子们的感情得到升华，思维得到锻炼，还能拓宽视野。
数学老师共同学习了《义务教育数学课程标准（2022年版）》案例式解读（小学）这本书。刘婷婷、李莹两位老师对该书进行分享。刘老师首先向大家展示了几处世界著名的建筑物，形象的展示了空间这一概念及在生活中的运用；李老师结合自己的教学经历向大家绘声绘色的分享自己的读书感悟。
英语老师共同学习的是《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读—小学英语》。梁慧老师主要针对书中的第五章节—英语学习活动观进行分享，梁老师的分享结合了实际的教学案例，课件设计精美，让大家对英语学习活动观有了更清楚的认识。
艺体组老师共同学习的是《幽默感》一书，姚树坤老师对这本书进行了分享。幽默是一种能力，随着新课改的实施，教师的教育观念、教学语言等都正在发生深刻的变化。机智、轻松的幽默会收到意想不到的教学效果。
陈鹏老师对几位老师的分享进行了点评发言，这不仅是思维的碰撞，更是深度的对话。
每位老师都在认真的聆听，感悟着这一场集结智慧、分享知识的盛会。
赵玉妹主任做总结发言，她指出读书与交流对于教师专业成长的长远意义，同时也阐述了本次论坛交流内容紧紧围绕新学期课堂提质改革，旨在为新学期教师转变教学模式蓄力。
随后王凯副校长宣读论坛结果，学校主要领导为获奖教师颁发证书。
读书是一种教育行走的方式，用专业阅读提升我们的专业成长，一直是我们不变的追求。感谢学校一直以来搭建专业阅读的平台，让我们能够站在大师的肩膀上前行！在所有发言的老师身上，我们都感受到了成长的力量。
“欲求教书好，先做读书人”。以本次读书交流会为契机，老师们通过阅读，提升自我，通过分享，共同修行，必将带着新的智慧和感动满怀热情地投入到新学期的教学工作中！