行之力则知愈进,知之深则行愈达。为进一步准确把握学生学习情况，加强教学质量管理，把控教学方向，有效推动教育教学质量整体提升，2024年2月25日，惠民县实验中学初二年级召开了上学期期末考试质量分析会。
高笛主任就本次期末考试客观真实地对每个老师的成绩进行分析，重点从优秀率、良好率等方面直观显现期末考试中的问题与不足。在纵向和横向的对比中，每个老师做到了心中有数，对新学期的教学工作提供了很好的依据。
🌹赵丽萍老师对期末测试成绩进行了分析：试题考察重基础，理解性、开放性题目多元化，这也正符合地理核心素养中对学生地理综合思维的培养要求。
提出了新学期备考战略：一轮复习面向全体学生强抓基础；二轮复习结合地图加强习题与知识的结合，强化知识体系的建构；三轮专题复习提升做题效率与质量。
🌹韩文嫱老师分享了后进生管理的方法:
1.多鼓励，多表扬，增强他们在班级的存在感，增强学习的信心。
2.营造激烈竞争学习的环境氛围，提高他们学习的积极性。制定特殊奖励措施。
3.多与任课老师沟通，随时关注他们的学习动态，及时和他们沟通，同时和家长做好交流。
4.多盯，多靠，增强班级的凝聚力和向心力。
🌹董迎新老师和大家交流分享了生物会考三轮复习的方法，条理清晰，实用性强:
1.做好复习前准备工作，明确考试指导思想，把握考试方向。
2.更新观念，体现学生在总复习课中的主体地位。复习课中老师还要注意应用直观的教学手段，如挂图、投影、模型、实验等，通过这些直观手段调动学生多种感官参与到学习中去，加强学习效果，也能提高学生对枯燥的复习课的学习兴趣。
3.认真研究考点，合理整合复习内容，提高复习效率按单元复习，引导学生建构知识网络，形成合理知识体系和较为稳定的记忆，培养学生能力。
🌹孟燕老师立足教学，在今后中应做如下改进：
1.回归课本，夯实基础我们要加强基础知识教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法。同时加强学生对基本概念的理解，依据大纲要求，不脱离课本，加强训练，打好基础。
2尊重学生个体差异，因材施教学生程度良莠不齐，我们应该因材施教，特别是后进生，应给与更多帮助和关注，避免学生掉队的情况出现。同时鼓励优等生，使其不断进步。
王娟主任透过数据，立足共性问题，全视角、多维度地对期末成绩做了客观细致的分析。结合班级情况，明确今后的努力方向以及改进措施。初二年级是学生成长的关键时期，要高度重视，上课随时关注学生状态，注意到班级间的差距，务必重视地生学科。
会议最后，由校领导李爱军主任和赵霞校长对本次分析会做总结，肯定了老师们的努力，也指出了老师们的不足之处，并为下一步的工作指明了方向，希望老师们在新的学期中发挥长处，改正不足，继续努力，争取在新的学期更上一层楼。
“知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。”通过本次质量分析会，进一步使老师们从思想意识上得到了提升，发现教学中存在的薄弱环节，进一步明确了自己在教学中的方向，明确了下一阶段教学工作的目标和重点。在接下来的教学工作中，我们也将以更饱满的状态投身到教学工作中，在实践中反思，在反思中前行，让学生们的梦想之花在我们的共同努力下盛放。