万象更新，春暖花开，如约而至。沐浴着春天的阳光，我们又迎来了新的学期。在这个美好祥和的日子里，武山县百泉初级中学全体教职工元气满满开启工作模式齐聚一堂举行“德为师之本，师以德为先”2024年春季新学期全体教职员工开局会议暨师德师风培训，扎实做好新学期开学前的各项准备工作，迎接即将到来的新学期。
教师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素质和职业道德水平的高低直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长。一年来，我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并取得了一定的成效。现将工作情况总结如下：
一、搭乘教育局师德师风培训顺风车，做好开学前的集中培训工作
我校按照武山县教育局统一安排部署，结合本校实际，于2024年2月22日、23日、25日进行了为期3天的师德师风培训。此次培训，旨在结合新的教育政策和我校教师队伍中存在的不足之处，实事求是的展示问题、剖析原因、明确政策要求、开展自我批评、促进师德提升
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平总书记对广大教师提出的“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”的殷切希望为标准，牢记“立德树人”使命，强化师德教育，履行师德规范，进一步坚定教师的理想信念、厚植爱国主义情怀，努力铸就一支忠诚于党的教育事业的教师队伍，努力办好人民满意的教育。
（二）结合学校实际，制订学习计划
为圆满完成学习培训的任务，学校精心组织，经校行政会议研究制定《武山县百泉初级中学2024年春季学期开学前师德师风培训方案》，制定了切实可行的学习计划，做到资料落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了丰富的学习资料：时事政治、职业道德理论培训，学习教育法律法规、教师职业素养、上级文件等，经过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。丰富的教育资料学习，提高了全体教师的学习实效性。
（三）完善管理体制，切实加强领导。
在长期的工作中我们认识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，学校成立了由党支部书记、校长任组长，副书记、分管副校长、学校中层领导干部为组成人员的师德建设工作领导小组。
组长：张应军。
组员：杨小录、李合林、杨满春、王世存、侯翔、杨福海、康臻、杨广琦。
学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。
（四）召开动员大会，鼓励大家积极学习启动仪式上张应军校长向全体教师明确此次师德师风培训的目的，旨在结合新的教育政策和我校教师队伍中存在的不足之处，实事求是地展示问题，剖析原因，明确政策要求，开展自我批评，促进师德提升。为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，张校长从什么叫学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中，让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。张校长从学校发展的状况、存在的问题和将要应对的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。
（五）培训内容丰富多彩，为搞好本次师德专题培训活动，结合县教育局开学工作会议要求，学校精选培训资料
1.张应军校长传达2月21日武山县教育局召开的2024年春季开学工作会议精神。
2.组织学习县局下发的各类文件精神
（1）《武山县教育局关于印发<武山县义务教育课程实施方案（试行）>的通知》（武教发〔2024〕32号）；
（2）《关于转发<2024年天水市初中毕业及升学学业考试范围、考试方式及阅卷结构>的通知》（武教研发〔2024〕2号）；
（3）《武山县教育局教研室关于印发教研室2024年工作要点的通知》（武教研发〔2024〕1号）；
（4）《武山县人民政府教育督导室关于印发<武山县2024年教育督导工作要点>的通知》（武政教督发〔2024〕15号）
（5）《武山县教育局转发甘肃省教育厅关于进一步规范普通中小学办学行为的通知》（武教发〔2024〕33号）；继续组织学习县局下发的各类文件精神。
（6）《武山县教育局 武山县人民政府教育督导室关于进一步规范学校办学行为的若干措施的通知》（武教发〔2023〕18号）
（7）《武山县关于进一步加强全县中小学实验教学工作的通知》（武教发〔2023〕17号）。
（8）《中共中央组织部 人力资源社会保障部关于印发〈事业单位工作人员处分规定〉的通知》（人社部发〔2023〕58号）
（9）《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。为夯实教师队伍专业素质，规范教师职业道德行为、明确师德底线，弘扬教师立德树人、爱岗敬业、为人师表的高尚师德，张校长针对学校教师的实际对以上文件精神作了详细的解读；同时结合师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师，开展专题大讨论，进一步增强广大教师职业的光荣感、职责感和使命感，弘扬高尚师德，争做人民满意教师。
2.杨小录副书记组织学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，《中国共产党纪律处分条例》，教师师德师风建设之“十要”、“十不准”、“十禁止”，学习中宣部、中组部、中网办关于规范党员干部网络行为的6条意见，同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，开展专项整治，经过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。
3.李合林副校长组织学习《甘肃省中小学教师减负清单》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《武山县教育局关于进一步加强全县中小学德育工作的通知》、《教育部印发中小学德育工作指南》、《武山县关于进一步加强全县中小学德育工作的通知》（武教发〔2023〕12号），要求我们教师应当时刻严于律己，关爱学生，真心付出。李校长精彩的讲述，让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼。
4.杨满春副校长组织学习《武山县关于进一步加强义务教育学校作业布置与管理的通知》（武教发〔2023〕14号）、《武山县关于进一步深化片区教研、联盟办学、小规模学校管理及薄弱学校教师跟岗培训工作的通知》（武教发〔2023〕11号）、《武山县关于印发加强学校集体备课的意见》（武教发〔2023〕13号）、《武山县关于进一步加强全县中小学实验教学工作的通知》（武教发〔2023〕17号），并对开学工作作了具体的安排。
5.校监委主任王世存组织学习《教师法》、《义务教育法》，让教师对自我的职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努力。
6.办公室主任杨福海组织学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《未成年人保护法》，通过教育法律法规的学习，教师增强了法治意识，提高了对实施素质教育重要意义的认识，明确了培养目标、积极推进新课程改革，提高了教师的职业素养。
7.班子成员亮目标通过班子成员新学期“三亮目标，树牢目标导向，对谋划的每一项目标、措施，科学安排、细化分解、定岗定责，确保人人工作有思路、行动有目标、手上有任务、肩上有责任、有利于进一步转作风、明目标、提效率，有利于进一步锻炼干部队伍、锤炼好的作风，有利于推动形成比学赶超的氛围、干事创业的精气神。
8.张校长师德师风培训总结发言；全体教师撰写培训心得。
（六）落实相关措施，以保证学习质量
1、中心明确，过程落实。本次师德培训，我们始终围绕“立德树人”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不搞形式，不走过场，整个培训过程我们采取了集中学习、分散自学、撰写培训心得体会等形式进行。
2、严格考勤，强调会风。由我校负责教师培训工作的办公室主任负责相关工作，每次集会严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率为100％。几天的培训，教师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都坚持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中，学校办公室对每位教师上交的材料进行考评，结合师德师风培训考试成绩和整个培训过程的表现构成本次师德培训考核结果，存入教师档案。
（七）撰写心得体会，增强时代职责感要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。因而，我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极践行以身作责、勤于探索、精于业务、热爱学生、教书育人、团结协作，无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的教师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。
二、师德师风建设贯穿于日常的教育教学之中
（一）端正从教思想，增强教师职责意识。通过平时的政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自我的行为。通过平时教师职业道德教育，教师普遍认识到，教师是学生的表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻坚持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。
（二）投身教育实践，全心全意教书育人。
1.强调以身立教，努力为人师表。
①要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的梦想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。
②切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正派；服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和；遵纪守法、服从领导；团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排，积极开展各类师德教育活动，加强教师素质建设，鼓励进取，自找差距，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素质。
2.勤恳钻研业务，提高教学本事。
作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的本事，认真做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。进取引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极开展教育科研活动。
3.真诚热爱学生，密切联系家长。
教师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长档案，所有教师尤其是班主任教师正常进行家访，学校开好家长会。经过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情景，并向家长汇报学生在校情景，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，进取宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管理、教师教育的意见和提议，构成学校、家庭、社会共同育人的合力。
（三）引入激励机制，增强工作动力
引入激励机制，注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面采取措施，充分调动教师的工作积极性，激发教师热爱本职工作的热情。
1.学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动教师的积极性。改善教师工作环境，加快学校的教育现代化建设，创造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位教师充分发挥自我的才干创设平台，激发教师工作的积极性和主动性，优化分配方案，建立科学合理的分配激励机制，使教师的劳动价值在经济上得到合理体现。
2.建立目标激励机制，用目标引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是学校发展的长远目标：创立一流的学校。教师工作目标：今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的职责意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自我的品德修养，以德育德，以情感人，以人为本，让教师始终在一个充满人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监督意见，全面、公正、公平地评价教师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，本事与效果相成的原则，激发教师进行师德教育的动力和自觉性。
总之，经过开学前的师德专题培训和日常教学工作中的师德渗透，我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，并且每年又会有其新的内涵与意义，值此创立高品质教育之际，作为教师更应当努力提升自我的职业道德水平，提高自我的“教学管理的本事与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自我的贡献。