“双减”政策的春风吹遍了校园内外，我校携手家长和社会全力打造“三位一体”的“双减”工作阵地，确保“双减”工作落到实处。同时也为丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围，提升我校数学教学质量，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，我校决定于2022年6月23日举行一年级数学闯关竞赛。
为了保障活动顺利、有序、高效开展，本次竞赛方案紧扣数学课程标准及教材内容统一闯关内容，旨在注重数学计算、图形的认识等的运用，提高学生数学的应用能力。特制定了《“凝心聚力促双减，争做全能小达人”闯关竞赛方案》。
参赛者以个人为单位，分别通过三大关卡，即“我是计算小达人”、“我是动手小达人”和“我是购物小达人”，闯关并获得相应的奖章，即为完成比赛。
考察人：彭老师
考察方式：口算、列竖式
孩子们首先选择喜欢的数字爱心，翻过来就是自己所选择的两道口算式子，他们的大脑飞速运转，以最快的速度回答出来，相信每个孩子都想尽最大的努力来展现自己的实力。
“相同数位相减，个位减个位，十位减十位，先减个位，再减十位。”孩子们一边在心里默念，一边快速作答。
请一起来看看我们的计算小达人们的拿手好戏吧！
考察人：喻老师
考察方式：按规律拼图形、拨计数器
喻老师出示图形规律，孩子们需要按规律摆好图形，在这个过程中，他们快速扫出图形的规律，亲身实践一边说出图形的名称，一边将图形摆好，太棒啦！
师：请拨出31
师：31里面有几个十和几个一？个位上是几？十位上是几？
考察人：黄老师
考察方式：换钱、商店购物
“换10元的零钱，想想除了这一种还有其他方法吗？”黄老师循循善诱，孩子们也不负所望，积极思考，发散思维，解决了生活中可能遇到小难题。
在购物小达人关卡中，由黄老师扮演店员，孩子们来扮演顾客，在实际情境中尝试付钱和找钱，体会购物的乐趣。
“各位老师，我们要扎扎实实的落实双减工作，不要辜负了家长们和孩子们对我们的期望啊。”这是聂校常挂在嘴边的一句话。
主抓教育教学工作的范校，总是鼓励我们这些青年教师：“老师们有什么想法，可以大胆的去尝试，只有试了才知道好坏。”
竞赛结束后，彭老师回收积分卡，根据表现评定等级，并评出了“全能小达人”和“双关小达人”的称号。
本次竞赛活动，充分挖掘出了学生们的个性特长，培养学生勤于动脑的习惯。今后，我校也将在落实国家“双减”政策的具体工作中，进一步探索过程性、激励性、发展性的评价方式，真正做到减负不减质，减负不减责任！
通讯员：彭霞