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教育的本质是:
一棵树摇动另一棵树，
一朵云推动另一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育并不是:
一个人去雕琢另一个人，
而是在共同成长过程中的相互陪伴，
树与树之间的摇动本质上是共同成长，
云与云的推动也是共同向前。
如何构建和谐的师生关系
四董小学 薛晓霞
构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。在教育过程中，如果师生关系处于一种民主、平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。下面我结合自己多年的实践，谈谈如何在教育教学中建立平等、民主、和谐的师生关系。
一、用心沟通--热爱每一位学生
在平时的教学中，我经常与学生谈心,了解学生的生活,天气变冷时提醒学生添加衣服，了解学生学习中存在的问题,在课外时间对学困生进行个别辅导, 及时给学生以关心、帮助、鼓励和启迪，培养学生学习的自信心,把爱公平地分给每个学生。我们班的董怡洁同学是个周托生，一天放学后我和孩子进行了交谈，我问孩子和谁在一起生活，孩子说：“爷爷奶奶，爸爸妈妈去外面打工了，家里还有一个1岁多的弟弟，和上六年级的姐姐，奶奶说等麦子种上了才能接她回去住”。孩子说着已是满脸泪花，我只能是抱抱孩子，并给她说以后生活和学习上有什么事就来找老师。经过这次交谈后，孩子明显上课专心听讲了，学习更积极主动了。师爱它犹如夏日里的徐徐凉风，冬日里的缕缕阳光，沙漠里的悠悠清泉，给学生以温情和希望。师爱是“催化剂”，知识的传授借助它的力量会事半功倍，心灵的塑造借助它的感染会水到渠成。在教育教学中给每个学生以情意绵绵的爱，再加以各种教育唤醒的手段和方法,从而产生“神奇的教育力量”，深思熟虑地、小心翼翼地去养护每个学生的心灵，与学生和谐相处，让每个学生快乐地学习，健康地成长。
二、用心沟通--尊重每一位学生
尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。尊重学生比热爱学生更为重要，因为给学生以尊重，学生才能感受到师生的平等，才能感受到自尊的存在。我们班的贾明泽和尉恒语是两位特殊学生，我经常是课下给孩子关爱和呵护，课上和其他孩子一样严格要求他们，让他们能感觉到他们和别的孩子一样。在平时也很重视建立平等、民主、和谐的师生关系，从不压抑、束缚学生，而是唤醒和呵护学生，在自己的心中时刻有每个学生的欢乐和苦恼，把自己放在与学生平等的位置上，经常与学生谈心，和学生一起感受和体验，以学生的眼光去看“学生的世界”，体验学生在生活和学习中遇到的困难、期待和泄气时的心情，及时给学生以关心、帮助、鼓励和启迪，以平等、宽容的态度积极调动每一个学生的情绪，鼓励和引导学生积极参与到学习中来，让学生真正成为学习的主人。做学生的好朋友，这样学生对我就比较尊重和信赖，就会用勤奋学习来回答我对他们的关心与期待，从而营造出一种“平等、宽松、和谐、真诚、温馨”的教育教学氛围。
三、用心沟通--赏识每一位学生
赏识是一种期待，而期待是我们给成长中的学生最好的礼物，学生会从这种期待中得到一份特别的爱和关注，这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激动，每一位学生都是独一无二的，善于发现每一位学生的闪光点，多表扬少批评，多鼓励少责骂，用心与学生沟通，不断地学习与实践，转变和更新教育观念，赢得学生的尊重和厚爱
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