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心理健康是学生健康成长的重要基础，为切实推进学校心理健康教育工作，做好日常学生心理普查工作，提高班主任对学生心理问题的识别和处理能力。2024年2月24日上午，我校特邀心理副校长王莉在学校六楼报告厅举行主题为“如何识别中学生心理问题”的班主任心理专题培训活动。全体班主任老师和年级组长齐聚一堂，共同参加了此次培训。
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本次培训由政教主任赵宁主持，她强调在加强学生德育管理的同时，更要注重学生的心理健康教育，因此，加强班主任识别预防和干预学生心理问题的知识培训工作就显得尤为重要。她希望班主任能够通过本次培训，进一步提升对学生心理问题的识别预防和干预意识，掌握识别预防和干预学生心理问题的相关知识和技能，并能够将其切实运用在班级学生管理工作中去，共同构建好我校的阳光德育体系。
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心理副校长王莉分别从心理健康教育与班主任工作的关系、中学生常见心理问题及识别，以及作为班主任应该如何应对这三个方面展开。
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第一部分
心理健康教育与班主任工作的关系
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在心理健康教育与班主任工作的关系方面，王莉校长从在班主任工作中运用心理健康教育的必要性和意义两个方面做了阐述。
第二部分
中学生常见心理问题及识别
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这部分内容王莉校长主要从心理健康标准——灰色理论、中学生常见心理问题造成原因、心理问题种类及识别、学生心理问题简要判断标准等方面做了详尽的阐述。
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第三部分
中学生常见心理问题的预防与干预
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这部分内容王莉校长主要介绍了需要重点关注的学生及其特点，班主任心理健康教育工作工作流程、学生生活和学习情况记录、工作技巧等。
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在整个培训的过程中，心理副校长王莉用其扎实的专业的知识，将深奥的心理学知识和技能，用通俗易懂的语言，真实的案例，丰富的实践操作经验给老师娓娓道来。老师们专心聆听，认真做笔记。整个培训过程既诠释了对生命的尊重、珍惜与保护，也体现了教师职业的崇高和责任的重大，给人以启迪和美的享受。
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政教主任赵宁对此次培训做了总结，她强调班主任老师一定要高度重视学生的心理健康教育工作，特别是对学生心理问题的识别与干预，希望各位班主任经过此次培训都能有所收获，有所得，并能够将培训中的流程和方法运用到日常的班级管理工作中去。学校也将会继续做好学生心理健康教育工作，让工大含光学子在美丽、安全的校园环境中健康快乐成长。
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