红红火火中国龙
每个人都喜欢过年，年节的喜庆融合着家人亲友的亲情，也渗透着真正来自本土的文化信息。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋，也充满了对于过年的想象。我们将以“压岁钱的故事”这个中国民间传说为开始，让孩子因为对年兽的好奇，记得年兽害怕的东西，进而认识年节的俗与活动。除了通过故事让孩子知道“为什么要过年”，我们也将和孩子一起制作鞭炮、画中国龙、写福字等，帮助幼儿积累各种过新年的经验。让孩子感受新年的气氛，认识年节的应景食物，学学吉祥话，让孩子体会年俗的意义。
在活动中，孩子们理解了“年”的来历和过年的习俗，并围绕有关年的话题大胆的表达自己的想法，感受过年欢快、热闹的喜庆氛围，以及中国传统文化的丰富性。
为了逐步加深对“年”的理解，通过《压岁钱的故事》帮助幼儿理解较抽象的年俗，这个民间传说让幼儿记得年兽害怕的东西，进而认识年节的习俗与活动-----压岁钱、放鞭炮、吃饺子、剪窗花等等。其中还懂得了在接受长辈送出的红包需要注意的礼节。例如：长辈送出的红包要双手接过，不可以一只手哦，双手接过红包后鞠躬道谢，同时送上祝福的话：“谢谢爷爷奶奶，祝您新年快乐，万事如意，身体健康”。用语言表达对父母、对长辈的谢意。接过红包不可以当众拆开红包，那样会显得对长辈不尊重。当自己保管不好红包的时候要交给爸爸妈妈来保管，防止自己在玩耍的时候弄丢了等等。
我国过年历史悠久，在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，有许多还相传至今，如买年货、扫尘、贴年红、吃年夜饭、守岁、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福禳灾、游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒等。传统的节日仪式与相关习俗活动，是节日元素的重要内容，承载着丰富多彩的节日文化底蕴。
小朋友们绘画新年年货 糖果 水果 各种肉类
看，我们正在商量商量去超市准备购买的年货
我们到华联超市啦 买什么呢？
v
新年要迎福、纳福、送福。福字是新年必不可少的，孩子们通过送福的故事，知道了“福”字的含义，非常喜欢写创意福字。一副副福字，从孩子手中写出来，相信他们在这样的活动中，不仅感受到了新年氛围，也加深了对“年”的理解。
福字的寓意为：一切顺利，福气到来，平安健康。象征着家庭幸福以及人们对未来美好生活的向往。我们的宝贝学写福字，给大家送上新年的祝福。
窗花在我国迎新年的习俗中，代表着对新年的美好祝福。
在活动中，孩子们欣赏了窗花图案的意蕴之美，了解窗花是我国的传统民间艺术，并用正方形纸折叠后剪出自己独特的窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
卷鞭炮 鞭炮创意画
过年啦，大家来唱恭喜歌吧！
小朋友们演唱恭喜恭喜
新年习俗之扫尘
大扫除开始了 天气好，心情好！孩子们在老师的带领下拿起抹布、拖把、水桶等工具，抹的抹、擦的擦、洗的洗……干劲十足！
辞旧迎新是中国的传统习俗，年终岁尾家家户户都会进行大扫除，有着去除旧尘、迎接喜气的寓意。
新年大扫除活动不仅让孩子们体会到劳动的乐趣、除尘的意义、春节的传统习俗，更寄托了他们对新年的期盼，对新年的希望！同时鼓励孩子参与力所能及的劳动，让他们在潜移默化中尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果。
老师在给我们讲述十二生肖的故事，老师讲述完，我们把故事画了下来，有的小朋友还加入了自己的创编呢！
孩子们互相分享自己几岁，属相是什么？
画一画自己的生肖
我属狗 我属鸡
学习十二生肖歌，谁在前，谁在后呢，我们一起来学一学。
在活动中，孩子们了解、记忆十二生肖的顺序以及动物们的特点，尝试创编表演动作，在同伴合作中挑战生肖接龙的游戏。
调查问卷《明年是什么年》
孩子们用自己的方式（文字/图画）记录完成调查问卷《明年是什么年》，知道了今年、明年是什么年和12生肖的循环。
线上活动因为有家长的支持和帮助，孩子们的完成的调查记录表也大不相同，有绘画的、有文字的、有图文的，每个小朋友从中获得的经验点也不一样，这非常有助于孩子们之间的相互借鉴和学习。
十二生肖都有谁？为了让孩子更好的了解12生肖的，我们学习了《十二生肖歌》、《十二生肖排序》。孩子们在活动中理解了儿歌中12个生肖的形象特点和先后顺序，会用表情、动作和语言来表现十二生肖的形象，也从中获得数学经验。
明年是什么年
认识中国龙 一到龙年，中国人的血脉就要觉醒了，对于中国人来说，龙是传统文化中的重要元素，具有丰富的象征意义和深厚的文化内涵。
老师带着孩子们一起感受龙文化，我们都是“龙”的传人。
画祥龙 龙是中华民族创造的一种神话生物，它不仅在历史上扮演者重要的角色，更是象征着权威、吉祥、团结等美好寓意。
元宵花灯
每个人都喜欢“过年”。年节的喜庆融合着家人亲友的亲情，也渗透着真正来自本土的文化信息。我们和亲人一起在过年中积累了充满喜悦的新年经验，也在一个一个新年中获得成长，同时，还通过年节喜庆的点点滴滴将中华传统文化一代一代传承下去。孩子们对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋，也充满了对于过年的想象。