为深入贯彻落实《云南省教育高质量发展三年行动计划》，根据《云南省教育厅关于印发云南省中小学幼儿园教师培训小学期制实施意见（试行）的通知》要求，以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以改革创新为动力,以校本培训为基础,坚持从实际出发,解放思想,讲求实效,以提高教师的素养为宗旨,规范教师教学行为,提高教师的整体素质和教学水平。结合学校实际，我校于2月23日至25日开展了为期3天的教师校本培训活动。
23日上午8:30至11:30，全体教师在学校大会议室集中参加培训，在教科副主任晏都老师的主持中，学校校本培训活动有序开展。首先，由陈副校长做上学期期末统测成绩质量分析。她从我校县级排名情况做了整体分析和对比分析，并以此次质量分析会为契机，积极查找差距，调整与优化教学，凝心聚力，继续努力，再创佳绩。她强调要重视学生的养成教育，不放弃每一个学生，要求全体教师"抓常规，重细节"，在常态的教学研究中提升教学质量。
接下来，由各统考科目负责领导和教师做质量分析。依次进行了以下质量分析：教科副主任晏都老师做语文质量分析、教务主任佟继东老师做数学质量分析、督导主任李进波老师做英语质量分析、教务副主任李建华老师做科学质量分析、李晓燕老师做道德与法治质量分析。以上发言教师精心制作了PPT，图文并茂地从各科的角度认真解读试卷、自我分析、发现得失，并结合实际情况详细交流适合各科的补救措施。他们的质量分析得到了全体教师一致的认可和肯定。
最后，磨黑镇第一小学党支部书记、校长彭瑞对以上质量分析做了总结。她首先对我校在此次期末考试中取得的成绩表示祝贺，并鼓励老师们继续努力，再创佳绩。接下来，彭校长进行了以“以德立身、立德立学、以德施教、以德育德”为主题的师德师风专题培训。她从“新时代下的师德师风、违反师德师风的具体表现、违反师德师风的典型案例、争做'四有'好老师”四个方面进行了培训。彭瑞校长强调，当前省市区教育主管部门针对师德风问题连续发文，说明学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；每名教师要提高思想认识，明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的颁布实施，要求老师们在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其道"，从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
23日下午2：30至3：30，由德育副校长杨芬老师做学生学习习惯和行为习惯培养方面的培训。她以《勤在细微之处，爱在寻常之处》为主题，从明确各年级习惯培养，落实小学生各项行为规则，教师工作要“勤”，勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心；教师工作要“细”，管理制度的细，常规习惯的细，情感上的细、行为指导的细四个方面阐述，勉励大家身为人师，肩负着立德树人的重任，就更应该勤于细微之处，将对学生的爱做在寻常之处。
3：40至5:30，陈副校长就本学期的教学计划对各科的集体备课进行工作安排。要求各教研组深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题；理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径开展研修活动和集体备课。
24日一整天，我校各教研组按照学校安排，分组进行以新课程实施途径探索、以学为主的课堂教学模式应用为主题的研修活动和集体备课。老师们分组进行了热烈的研讨，达成了诸多的共识：培养自己的自信心，用赏识促教学实效的提高、教师的专业发展离不开专业知识、个人素养、专业技能、正确处理课堂教学中的预设与生成的关系。教师的教育因创新而生动，教师的成长因实践而灿烂。教师要重视对"考试命题"的研究学习，做到师生均知考什么和怎样考，做到发现问题、分析问题、解决问题；要做到知晓自己的"长处"、"短板"所在和寻求解决方案。
2月25日上午8:30至11:30，我校全体教师集聚学校大会议室，召开春季开学工作会议。会议由张副校长主持，学校各部门负责人根据各部门工作任务做工作安排，对本学期教学分工、课程设置、“双减”工作、课后服务、业务要点、安全工作等进行说明，提出明确要求，完善管理制度，确保学校工作安全有序进行。
下午2：30至5：30，各备课组长组织教师展开集体备课，为明天的开学第一课做好充足的准备。在集体备课的过程中教师们深入思考、围绕同一内容各抒己见，交流合作、资源共享，凝聚集体的智慧，提升了教师专业素养，促进了日常备课质量。
在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了人到签名的方式。参训人员齐，方式多样，突破了传统培训单一的领导讲、老师听的模式，既有老教师的经验之谈，又有新教师代表的发言；既有集中培训，也有分散讨论；既有理论学习，也有活动实践。三天的集中培训，每一位老师都能按时参加每一次集中学习和讨论，并都能坚持认真专注地聆听、仔细记笔记，保持了良好的师德形象。做到了交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，在思想上让各位老师引起了足够重视。