有趣的旋转——风车
本案例来源于科学主题活动“转动”，孩子们在集体活动中了解到了许多身边的转动，孩子们发现身边处处都有转动，对此孩子们有了极大的兴趣。有一天，杨欣颖小朋友带来了一个常见的塑料风车，在教室里引起了极大的关注，孩子们纷纷表示：我也想要一个风车。孩子们在教室里寻找做风车的材料，发现教室美工区中的材料，例如纸杯、饮料瓶、吸管等，于是孩子们产生了一种想法：利用废旧材料制作各种风车。
一、预备与激活阶段
前期经验调查
1.我认识的风车
2.风车的种类
儿童风车
功能性风车
景观风车
风车的结构
3.寻找材料
二、发现问题阶段
尝试第一次用普通纸做风车
转起来的风车
转不动的风车
有的风车为什么转不起来？
实验一
剪对角线的位置及确定风车的中心点有没有关系？
（对比能转的风车和不能转的风车）
孩子们的发现：
杨欣颖：我发现转不起来的风车，它剪得太进去了。
张皓雄：我发现转不起来的风车，它的吸管点不在中间。
获得经验：
通过观察比较，孩子们发现能转的风车对角线不能剪得太靠中心点，折纸的时候要找准中心点。
实验二
遇到的问题：
风车主体和吸管连接处是否太紧？
张皓雄：能转起来的风车吸管连接处不紧。
游戏推进：
1.探究使用各种材料制作风车，看看哪些材料的风车能转起来？哪些材料制作的风车转动不起来？
2.怎样制作出不用风吹的风车？
三、制定问题解决方案
制作各种风车
尝试用各种材料做风车。
刘俊宏：除了卡纸，还能用什么材料来做风车啊？
邢悦：我们去试试看还有什么材料可以制做。
硬卡纸
纸杯
报纸
孩子们的发现：
邢悦：报纸比较软，所以用报纸做的风车很难转起来！
刘俊宏：硬卡纸做的风车转的效果很好。
李佳慧：纸杯做的风车能转起来，有的却转不起来。
经验获得：
孩子们通过观察、讨论后，尝试用折、剪、串等方式，动手制作完成了属于自己的纸风车。发现纸风车有风就会转个不停，这是因为风车上折叠出的叶片与大头针固定轴的方向成一定的角度，风吹到叶片上的力会被分成两部分：一部分是轴向力，对转动不起作用，另一部分是使叶片绕轴旋转的力，它能使风车转起来。
观察指导：
孩子们在玩的过程中发现纸杯做的风车有的转起来，有的转不起来。
比较两个纸杯风车：
经验获得：
叶片长的纸杯风车容易转动，并且纸杯风车每片叶片要剪的差不多大小。
四、方案的执行
实践过程：
幼儿在教师的指导下，通过实际操作应用他们的解决思路。教师关注他们如何处理过程中出现的新问题。提供必要的帮助和指导,确保幼儿在安全和积极的环境中探索。
问题分析：
在简单制作了纸风车和纸杯风车后，他们玩得不亦乐乎，但是也出现了几个问题：
1.不管是手工纸还是纸杯，都容易被破坏掉，不够坚固。
2.纸风车和纸杯风车都依赖着风吹，没有风的天气，风车转不起来，自己吹又费力。
解决方案探讨：
鼓励幼儿利用教室材料，尝试做一个不用风，也可以转的风车。
观察与分析：
我们开始讨论并绘制设计图，利用废旧饮料瓶作为底座，将瓶盖穿孔，将纸风车穿过瓶盖孔后，插入饮料瓶中，盖紧饮料瓶。在吸管上系一根绳子，转动吸管，使绳子缠绕在吸管上，将绳子另一端拉直，这个过程让吸管转动起来，并带动风车转动。
发现问题：
1.纸风车和纸杯风车都是竖着的，在转动的时候容易打到瓶身，影响旋转。
2. 我们将风车主体平躺后，发现叶片更塌了，需要更硬挺的叶片。
解决问题：
既然要做一个不用风就能转起来的风车，那么也不需要用很轻的材料，慕馨莹想到了竹蜻蜓，竹蜻蜓也是利用转动支撑杆，从而带动上面叶片的转动。我们将美工区的冰糕棍通过尺子，找到中心点，在中心点贴上双面胶再将另一根冰糕棍贴在中心点上，为了防止掉落，我们还用了胶枪进行加固。
观察指导：
我们将竹蜻蜓插入瓶盖孔中，并拧紧盖子，又在瓶盖上多出的吸管部分系上一根绳子，转动竹蜻蜓，使绳子慢慢缠绕在吸管上，拉动绳子的另外一头，使竹蜻蜓开始转动。
观察指导
我们将竹蜻蜓插入瓶盖孔中，并拧紧盖子，又在瓶盖上多出的吸管部分系上一根绳子，转动竹蜻蜓，使绳子慢慢缠绕在吸管上，拉动绳子的另外一头，使竹蜻蜓开始转动。
发现问题
绳子缠绕在瓶盖上面很容易把竹蜻蜓拉出来。
解决办法
将绳子缠绕在瓶子里面的吸管中段部分，为了防止绳子滑落，我们还用胶枪将绳子一头固定在吸管上，对照绳子固定的位置，我们在瓶子上做了一个标记，戳了一个洞，将绳子的另外一头穿过这个小洞。我们转动竹蜻蜓带动绳子的缠绕，在大部分绳子缠绕在吸管上后，我们拉动另外一头，这样瓶子风车就开始转动。
五、自评
本案例我们采用自评方式。自评使由幼儿通过表征的方式记录在活动中“有趣的事”和“我会了什么”，可以让幼儿回忆在活动中让自己印象深刻的事，通过回忆、表征的方式，加强幼儿对项目化活动的兴趣，以及通过记录自己新学会的知识与技能，增强幼儿的自信心。
我们还让幼儿在各种风车中进行比较，对四种风车进行评价比较，选择自己喜欢的风车。
六、反思评价
孩子的收获：在活动过程中，我们在独自制作到合作制作的过程中发展。刚开始，我们对风车产生了兴趣，我们开始寻找身边的废旧材料进行制作，在这个过程中，我们了解到了一些风车的种类，还学到了许多科学原理，在合作制作的的过程中，我们利用饮料瓶的特点，重新制作一种风车，这种风车不同于常见的玩具风车，需要风的帮助，它有我们自己的拉动从而进行转动的。我们在实践中改进、验证、创新，不断地解决问题。
老师的反思： 本次活动是根据我园“转动”主题下，幼儿在一次《了解身边的转动》集体活动中，对风车产生了极大的兴趣，通过对教室内废旧材料的重新利用，从而展开风车的制作，从随意地制作自己常见的风车，到更换叶片材料精细地制作风车，最后到根据材废旧材料的特性制作风车。幼儿对废旧材料的特性认识一步步升级，不断地丰富和发展自己的经验，促进幼儿自身对各种材料利用的认识的发展。