有趣的旋转——风车
本案例来源于科学主题活动“转动”，孩子们在集体活动中了解到了许多身边的转动，孩子们发现身边处处都有转动，对此孩子们有了极大的兴趣。有一天，杨欣颖小朋友带来了一个常见的塑料风车，在教室里引起了极大的关注，孩子们纷纷表示：我也想要一个风车。孩子们在教室里寻找做风车的材料，发现教室美工区中的材料，例如纸杯、饮料瓶、吸管等，于是孩子们产生了一种想法：利用废旧材料制作各种风车。
一、预备与激活阶段
前期经验调查
1.我认识的风车
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2.风车的种类
儿童风车
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功能性风车
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景观风车
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风车的结构
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3.寻找材料
二、发现问题阶段
尝试第一次用普通纸做风车
转起来的风车
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转不动的风车
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有的风车为什么转不起来？
实验一
剪对角线的位置及确定风车的中心点有没有关系？
（对比能转的风车和不能转的风车）
孩子们的发现：
杨欣颖：我发现转不起来的风车，它剪得太进去了。
张皓雄：我发现转不起来的风车，它的吸管点不在中间。
获得经验：
通过观察比较，孩子们发现能转的风车对角线不能剪得太靠中心点，折纸的时候要找准中心点。
实验二
遇到的问题：
风车主体和吸管连接处是否太紧？
张皓雄：能转起来的风车吸管连接处不紧。
游戏推进：
1.探究使用各种材料制作风车，看看哪些材料的风车能转起来？哪些材料制作的风车转动不起来？
2.怎样制作出不用风吹的风车？
三、制定问题解决方案
制作各种风车
尝试用各种材料做风车。
刘俊宏：除了卡纸，还能用什么材料来做风车啊？
邢悦：我们去试试看还有什么材料可以制做。
硬卡纸
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纸杯
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报纸
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孩子们的发现：
邢悦：报纸比较软，所以用报纸做的风车很难转起来！
刘俊宏：硬卡纸做的风车转的效果很好。
李佳慧：纸杯做的风车能转起来，有的却转不起来。
经验获得：
孩子们通过观察、讨论后，尝试用折、剪、串等方式，动手制作完成了属于自己的纸风车。发现纸风车有风就会转个不停，这是因为风车上折叠出的叶片与大头针固定轴的方向成一定的角度，风吹到叶片上的力会被分成两部分：一部分是轴向力，对转动不起作用，另一部分是使叶片绕轴旋转的力，它能使风车转起来。
观察指导：
孩子们在玩的过程中发现纸杯做的风车有的转起来，有的转不起来。
比较两个纸杯风车：
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经验获得：
叶片长的纸杯风车容易转动，并且纸杯风车每片叶片要剪的差不多大小。
四、方案的执行
实践过程：
幼儿在教师的指导下，通过实际操作应用他们的解决思路。教师关注他们如何处理过程中出现的新问题。提供必要的帮助和指导,确保幼儿在安全和积极的环境中探索。
问题分析：
在简单制作了纸风车和纸杯风车后，他们玩得不亦乐乎，但是也出现了几个问题：
1.不管是手工纸还是纸杯，都容易被破坏掉，不够坚固。
2.纸风车和纸杯风车都依赖着风吹，没有风的天气，风车转不起来，自己吹又费力。
解决方案探讨：
鼓励幼儿利用教室材料，尝试做一个不用风，也可以转的风车。
观察与分析：
我们开始讨论并绘制设计图，利用废旧饮料瓶作为底座，将瓶盖穿孔，将纸风车穿过瓶盖孔后，插入饮料瓶中，盖紧饮料瓶。在吸管上系一根绳子，转动吸管，使绳子缠绕在吸管上，将绳子另一端拉直，这个过程让吸管转动起来，并带动风车转动。
发现问题：
1.纸风车和纸杯风车都是竖着的，在转动的时候容易打到瓶身，影响旋转。
2. 我们将风车主体平躺后，发现叶片更塌了，需要更硬挺的叶片。
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解决问题：
既然要做一个不用风就能转起来的风车，那么也不需要用很轻的材料，慕馨莹想到了竹蜻蜓，竹蜻蜓也是利用转动支撑杆，从而带动上面叶片的转动。我们将美工区的冰糕棍通过尺子，找到中心点，在中心点贴上双面胶再将另一根冰糕棍贴在中心点上，为了防止掉落，我们还用了胶枪进行加固。
观察指导：
我们将竹蜻蜓插入瓶盖孔中，并拧紧盖子，又在瓶盖上多出的吸管部分系上一根绳子，转动竹蜻蜓，使绳子慢慢缠绕在吸管上，拉动绳子的另外一头，使竹蜻蜓开始转动。
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观察指导
我们将竹蜻蜓插入瓶盖孔中，并拧紧盖子，又在瓶盖上多出的吸管部分系上一根绳子，转动竹蜻蜓，使绳子慢慢缠绕在吸管上，拉动绳子的另外一头，使竹蜻蜓开始转动。
发现问题
绳子缠绕在瓶盖上面很容易把竹蜻蜓拉出来。
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解决办法
将绳子缠绕在瓶子里面的吸管中段部分，为了防止绳子滑落，我们还用胶枪将绳子一头固定在吸管上，对照绳子固定的位置，我们在瓶子上做了一个标记，戳了一个洞，将绳子的另外一头穿过这个小洞。我们转动竹蜻蜓带动绳子的缠绕，在大部分绳子缠绕在吸管上后，我们拉动另外一头，这样瓶子风车就开始转动。
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五、自评
本案例我们采用自评方式。自评使由幼儿通过表征的方式记录在活动中“有趣的事”和“我会了什么”，可以让幼儿回忆在活动中让自己印象深刻的事，通过回忆、表征的方式，加强幼儿对项目化活动的兴趣，以及通过记录自己新学会的知识与技能，增强幼儿的自信心。
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我们还让幼儿在各种风车中进行比较，对四种风车进行评价比较，选择自己喜欢的风车。
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六、反思评价
孩子的收获：在活动过程中，我们在独自制作到合作制作的过程中发展。刚开始，我们对风车产生了兴趣，我们开始寻找身边的废旧材料进行制作，在这个过程中，我们了解到了一些风车的种类，还学到了许多科学原理，在合作制作的的过程中，我们利用饮料瓶的特点，重新制作一种风车，这种风车不同于常见的玩具风车，需要风的帮助，它有我们自己的拉动从而进行转动的。我们在实践中改进、验证、创新，不断地解决问题。
老师的反思： 本次活动是根据我园“转动”主题下，幼儿在一次《了解身边的转动》集体活动中，对风车产生了极大的兴趣，通过对教室内废旧材料的重新利用，从而展开风车的制作，从随意地制作自己常见的风车，到更换叶片材料精细地制作风车，最后到根据材废旧材料的特性制作风车。幼儿对废旧材料的特性认识一步步升级，不断地丰富和发展自己的经验，促进幼儿自身对各种材料利用的认识的发展。