冬日共研，催开一树梅香，追梦英语，沉醉一路芬芳。2024年2月22-23日，张店区初中英语教师培训会在张店区第三中学隆重开展。会议由张店区初中英语教研员赵敏老师主持，全区英语老师全员参与，共同学习探讨单元整体教学的有效教学范式。
Day1-1 初一英语教师寒假培训会
初一英语备课会作为序幕于2月22日上午举行。上半场的研讨以大单元教学为主导，分别以听说、阅读、写作三种经典课型来展示教学思路。首先是张琢吾老师的听说课。清新的PPT画面呈现，热烈的说唱，单词与音标的结合，真真正正从初一学生的学情出发，让学生在听说课上敢开口，能开口，在不断的磨耳朵与对话练习中掌握所学内容。
王娅妮老师的阅读课以elephant为话题进行篇章阅读。手动拼图的导入让大家眼前一亮。视频与问题的结合，让学生们学起来很轻松惬意，给回答问题的同学手绘奖励更是锦上添花，让学生们积极地参与到课堂中来。
张浩老师的写作课体现了老师扎实地教学功底。以写作框架为主干，通过分析语篇中的句型进行作文的枝叶添加。整堂课下来，学生可以根据积累的写作素材完成一篇高质量的作文从而达成本节课的教学目标。
下半场围绕期中、期末命题的实践与思考展开，刘淑萍老师和袁胜男分别进行了试卷命题的阐述。两位老师结合英语新课标对每一种考试题型如何命题，为什么这样命题及各考点所占比例进行了详细的说明，在两位老师阐述自己对命题及试题的见解时，与台下老师产生共鸣，一次次的思维碰撞，都是我们每一位初一英语老师不甘平庸，勇往直前的见证。
最后，基于单元整体理念，区教研员赵敏老师对初一英语教学提出实施意见。赵敏老师指出，进行大单元教学时，需从单元整体出发，创设一以贯之的真实大情景，有效开展课堂活动和课外活动。此外，她还详细分析了初一下册各单元的学习主题，提出从散到整，从碎到整，讲好故事，利于记忆，激发兴趣的大单元学习建议。备课会最后，赵敏老师衷心祝愿希望全体老师在2024年做到:举一纲而万目张，解一卷而众篇明！希望各位老师成为那温暖而有力量的南风！
Day1-2 初二英语教师寒假培训会
龙凤苑中学的孙霄老师向大家展示了一节精彩的选自七下Unit 4的听说课。孙老师以精彩视频引入主题，激发学生兴趣，并以How do you make a banana milk shake?为主线贯穿整节课，让学生在真实情境中体验课堂。孙老师的教学过程由浅入深，并善于追问，为学生后续的表达做了充分的铺垫；同时注重听力策略渗透和听力文本解读。整节课教学思路清晰，环节紧凑，学生参与度高，课堂氛围活跃。
汇智中学的孙子惠老师给我们展示了一节阅读课。孙老师在阅读教学中成功地采用了以问题为驱动，让学生围绕问题展开思考，引导学生观察并自主获取相关事实信息，激发阅读兴趣。孙老师在引导学生理解和复述文本内容时采用展点图的方式，有利于学生对文本内容开展意义建构，提高读后输出技能，实现学生语言综合运用能力的发展。此外，在本节课中，孙老师还引导学生关注中国传统节日，既培养学生乐学善思的精神，也坚定学生的中国文化自信。
九中张菡老师的写作展示课也从大单元整体设计出发，准确地把握新课标要求，对教学内容进行多次整合，问题设计步步深入，挖掘了文本背后的爱国精神，进行价值观方面的升华，深刻挖掘了文本的育人价值；图、文、视频资源丰富，多模态的输入，调动学生主动性，培养学生优秀的思维品质。
区实验的宋贞贞老师和龙凤苑的孟庆双老师分别对期中和期末考试进行了试卷命题的阐述和分析。两位老师以英语新课标作为命题依据，阐述自己对命题及试题的见解，强调命题需要体现思维层次，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，重视核心素养的提高。
最后，区教研员赵敏老师进行总结发言，详细解析了基于单元整体理念的初二英语教学实施建议。首先，赵老师再次提出“英语学习活动观”的重要性，要重视体验和实践，注重培养高阶思维。其次，赵老师指出，在进行大单元教学时，需从单元整体(Big Idea)出发，创设一以贯之的真实大情景，无论是听说课、阅读课，还是写作课，要有效开展课堂活动(Chant, Role play, Daily report等)和课外活动(百词达人赛、课本剧、朗读竞赛等)，保证人人参与。此外，赵老师详细分析了初二下册各单元的学习主题，建议初二英语老师要顺应新课改理念的趋势，不断继承和发展大单元教学，创建创新性、趣味性教学，引导学生乐学与善学，增强学生学习效能，提升学生学习效率。同时在提升教学质量方面给予了一些具体的建议，尤其是要注重教学评一体化，大胆编创，教考一致，提升学生核心素养与教师专业素养。做到教中有升华，育中有评价，学中有效率。
最后，赵敏老师对全区初二英语教师提出了期望，希望全体老师们在2024年一起“热辣”中努力坚持，滚烫”中实现目标！
Day2-1 初三英语教师寒假培训会
初三级部本次备课会，胡艳丽、徐静、田文婧老师分别出示了听说课、阅读课、写作课三种不同课例。不同于以往的备课会出课形式，这三位老师在大单元视域下进行了设计，建构了“旅行计划——旅行攻略——旅行手册”的递进式单元教学子观念，从而定义了单元大观念为:从计划旅行到查阅攻略再到反向输出，实现从旅行者到推荐官的角色转变（从了解到尊重再到接纳和输出），这样的课堂给我们耳目一新的感觉。
孙艳杰、褚美芳两位老师分别命制了期中和期末两份试题，同时分享了她们在命题过程中是如何实践和思考的。听了她们的分享，也让我们在场的每个人跃跃欲试，想亲自命制一份合格英语测试卷。
最后，赵敏老师对本次课堂展示和经验分享进行升华性总结，并分享了英语学习活动观与教学评一体化实施建议。她对课堂的亮点展示和经验分享的实践效果娓娓道来，让我们对今天收获的经验知识有了更系统全面的理解。一言一句分享，最终化作教学工作中的一言一行。
Day2-2 初四英语教师寒假培训会
初四级部本次培训会分为四个阶段，从不同方面探究英语教学的有效策略与方法。第一阶段为现场课堂展示。分别由东方实验学校的刘培培老师带来的大单元听说课课例，齐德学校王文静老师带来的大单元阅读课课例，以及汇智中学王晓梦老师带来的大单元写作课课例。
由于是毕业年级，因此三位老师的现场课堂展示内容都紧扣中考命题方向以及中考题型。刘培培老师的大单元听说课设计的题型与中考听说题型一致，分别由两个听力任务以及三个口述任务构成，整堂课生动有趣，课堂参与度高。
王文静老师的大单元阅读课也是紧扣中考题型，现场课堂阅读任务分别由语法填空，选词填空以及任务型阅读构成，课堂最后还有五选四的拓展阅读题型，也是中考题型之一。在场参会的老师们都在认真完成阅读任务并积极回答问题。
最后一节现场展示课是由王晓梦老师带来的大单元写作课，整堂课的设计思路非常清晰，并且王老师对于每一部分的写作加入了许多写作技巧，这对于完成写作任务非常有帮助，最后，王老师用思维导图的形式将整堂写作课的写作思路展示出来，清晰明了。
三节课后，王文静老师作为代表对三节课进行了简短的说课，她提到，毕业年级的复习课也要重视听说练习，老师可将改编与现成资料相结合，复习课也要注意创设情境，因为语言的练习永远放在情境中。同时，复习课也要给学生新的内容，保证学生有新鲜的体验。
备课会的第二阶段是参会教师体验试题，每个教师现场做两套模拟试题，切身感受试题。
备课会的第三阶段是命题老师进行命题分享。这两套模拟试题的命题老师分别是来自齐盛学校的杨颖老师和张店二中的王苗老师。两位老师都分别从语料来源、出题思路以及命题收获等几方面进行了分享。
最后，区教研员赵敏老师就“新课标视域下初中毕业班教学建议”，进行了分享。赵老师提到，毕业年级的一轮复习要基于各个学校的学情，基于单元整体理念进行复习。复习时从单元整体过渡到整本书。赵老师还提到了“三点意识”。一是阅读教学意识，教师要珍惜抓牢第二次阅读教学的契机。二是阅读教学意识，教师要研究思维，反复阅读做到全面理解。三是语法意识，教师在带领学生复习时要培养学生较强的语法意识。
结语
本次活动是一场理念与实践的碰撞，也是一场教育与未来的对话。全区英语老师们期待在这场探索中，找到教育的真谛，举一纲而万目张，解一卷而众篇明！期待为学生播撒更多希望的种子！