教研为本 研训为先 ——石林县第二幼儿园教师开学培训
（三）新学期主题制定研讨活动

       教乃研之基础，研乃教之利器，教学教研，如两扇翅膀，平衡教师发展的经纬，推动教师专业的成长。

       为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，深刻领会新课程教材思想和核心理念，结合《云南省幼儿园指导用书》及《幼儿学习与发展课程》，指导教师科学使用好新教材，创造性地实施课程，石林县第二幼儿园展开了新教材研讨活动，走进教材，读懂教材，研究教材。用精益求精的思想，多维度的思考模式，开发出更适宜幼儿发展水平的优质课程。

        活动开始，教务主任晏老师结合幼儿园教学情况及新教材，分析了课程实施过程可能存在的问题和困惑，引导大家带着问题边思考、边学习。对主题价值、主题目标、主题实施进行细致解析。帮助老师理清主题、次主题、教育活动等各环节之间的逻辑联系。老师们在欢乐的气氛中，理顺了思路，解答了困惑。

        教师们根据自己年级的特点找准定位，从《云南省幼儿园教师指导用书》和《幼儿学习与发展课程》中选择适合本年级符合主题的教育活动来展开研究。本着针对性、实效性的原则，详细解读教材中的教育理念及主题活动的具体实施策略，合理使用教材、深度挖掘和解析教材，提高教师们驾驭教材的能力，将教材内化于心。

　　教师分小、中、大三个组教研研讨各大主题。针对本年龄段年龄特点及主题活动内容，了解整个主题活动开展内容，全面分析教材，探讨材料包的使用，并在教研基础上进行延伸拓展。

        研讨过后，教师继续调整完善，根据新教材，从实际出发，在原有基础上规范了周计划制定的科学性和实用性。

      一是将主题活动以及园所特色等理念，融合渗透在一日活动各环节中，并在周计划表中进行体现；二是依据《3—6岁儿童学习与发展指南》创造性使用新教材，制定详实可行的“幼儿发展目标”，丰富生活活动、户外活动、教育教学活动、综合自主活动等内容。为主题开展周计划表的制定和实施提出了更高的要求和明确的思路。

       好的开端是成功的一半，二幼教师将继续不断深挖教材，积极学习反思，不断探索进步！我们将运用“实践—反思—研讨—调整—再实践”螺旋提升的方式，带领全园教师使用教材、研讨困惑，在最短的时间，研透教材、用好教材，提升教师课程实施能力。也将不忘教育初心，携手共进，砥砺前行，未来可期。