《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园教师集体备课是宝贵的教育资源。”为进一步提高教师分析解读幼儿和设计集体教学的能力，提升教师业务水平。经研究研究决，在寒假期间，2月20日、2月23日组织全区幼儿园教师开展集体备课活动。参会人员：教研室全体成员、区直幼儿园园长、学区驻地（含非驻地）幼儿园园长、业务园长、保教主任、学部教研组长等。
活动分五个阶段进行
第一阶段：学期教育计划。
分享环节：实验幼儿园樊怡芳老师分享了本学期的教研计划。围绕上一学年，在教研工作中的情况分析的基础上总结了优势和劣势，并根据现状，确立目标，制订了切实可行的措施。
点评环节：学前教研室邸欣主任对实验幼儿园的学期教研计划进行点评。邸主任从教研计划的内容板块、教研目标、内容与措施及月工作安排进行了细致的梳理、让教研计划更明确，更具体。并重点强调了计划要重点关注维度，突出主线，要关注目标与措施的一致性。
研讨环节：教研框架确立后，分三个协作区进行交流研讨。各协作区教师们根据园所实际教研情况进行调整。
展示环节：分别由第二实验幼儿园，第三实验幼儿园，苏堂小学幼儿园进行学期教研计划的展示。
第二阶段：学期教学工作计划。
分享环节：第二实验幼儿园杨晓燕老师分享了本学期的学期教学工作计划。围绕本学期的重点工作，制定目标，并提出具体措施。
点评环节：邸欣主任对第二实验幼儿园的学期教学工作计划进行了分析，从教学计划、主题月计划、周计划以及预设、生成课程这几个方面，为老师们解答在各类计划制定时遇到的困惑，构建清晰的计划板块。
研讨环节：各协作区结合自己园所教学工作分别进行交流调整。
展示环节：实验幼儿园、底阁镇中心幼儿园、峨山镇中心幼儿园、吴林街道中心幼儿园、榴园镇中心幼儿园、阴平镇中心幼儿园、古邵镇中心幼儿园，分别对本学期的学期教学工作计划进行展示分享。
第三阶段：园本课程建设。
市兼职教研员孙延严老师围绕园本课程开发的背景、园本课程开发背景的概述、园本课程建设的审思，园本课程的内容与组织、园本课程开发的问题与展望等五个内容详细介绍了园本课程建设的内涵与组织实施。
课程建设一直在路上，适宜发展的才是最好的。本学期我们将把园本课程建设作为重要工作，继续深入推进。总之，原本课程绝不是简单的一所幼儿园，拥有自己的课程，而是一所幼儿园建设出了最适宜自己的课程。
第四阶段：班级保教工作计划。
分享环节：第三实验幼儿园许瑞老师从保育和教育两个内容分享了园所的班级保教工作计划。
点评环节：教研员王一老师对第三实验幼儿园的班级保教工作计划进行了分析。班级保教工作应以保育和教育的内容，在已有的基础上进行分析，针对幼儿活动开展、卫生保健等。基于现状分析，结合幼儿的年龄特点确立目标。并以内容为主线制定完成工作任务的步骤与措施。
研讨与展示环节：各幼儿园分组研讨，并根据自己的不足进行调整。之后，各幼儿园立足本园实际情况，依次汇报本学期班级保教工作计划。
第五阶段：集体教学活动。
分享环节：市兼职教研员徐静园长，从集体教学的概念、集体教学活动的设计、教案的撰写等三个方面详细阐述了怎样才能更加有效的开展集体教学活动，提高集体教学的质量。
展示环节：实验小学幼儿园、翰林小学幼儿园、匡衡小学幼儿园、坛山小学幼儿园分别从活动目标的达成、重难点的设计、教师的引导、启发性语言的组织、幼儿参与积极性调动等方面进行分享。
点评环节：教研员王一老师提出集体教学设计思路要清晰，框架结构要合理完善。尤其在教案撰写部分，教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效学习，活动过程要体现层层递进的关系。
集体备课活动为教师搭建了互相交流的平台、锻炼的平台，也为教师创设了观摩学习、研讨交流的活动平台。教师们在思想上发生了深度碰撞，在互相学习中共同提高，相信在不断的尝试、交流、反思中，峄城区学前教育一定会走进生机勃勃，繁花似锦的教学春天。