在春天的怀抱中，万物苏醒，一切都在焕发出新的活力。为落实《台儿庄曲阜师大项目小学数学指导方案》，近距离走进专家，规划个人发展，提升专业素养，提高专业发展水平，推进新课堂达标活动，定于2024年2月23日晚上7：30—10：30召开线上“台儿庄区小学数学工作坊个人发展规划SWOT分享指导会”。
会议由秦丽萍老师主持，马洪辉老师提供技术支持。
本次大会共有三项议程：
1. 分享“个人发展规划 SWOT ”。
2．林向阳主任安排近期工作。
3．王冬梅主任点评指导。
分享“个人发展规划 SWOT ”
林向阳主任安排近期工作
林主任就近期的工作做了如下安排：
1、诊断修改发展规划。
2、开展读书活动。
3、参加课标培训活动。
4、参加跟岗研修活动。
5、开展研究课题选题活动。
6、开展课例研究活动。
7、开展新课堂达标基本功训练活动。
王冬梅主任点评指导
个人发展状况的SWOT分析和分享，本身就是一个自我研修自我认知的过程，显然，我们已经达到了目的：第一，了解自己，分析环境，明确阶段目标。第二：增进彼此了解。让内隐的东西外显化，因为，只有表达出来让自己被看得见，才能让自己的需求被满足。
王主任通过通过倾听大家的分析和分享，将老师们的情况大致分为三类：
第一类：年轻有精力有干劲，教育理念和理论比较扎实，好学乐学、全力以赴做事，学习能力强，科研素养比较好。弱点就是教学经验不足，对教育的理解比较理想化。学科内的研究比较适合。
第二类：上数学课（较少），同时做一定管理工作，事务性事情比较多，全面投入教育教学精力不够多，主要工作是指导和统筹学校部分教学工作。学校内的情况比较了解，比较适合做学校内的学科教学特色、跨学科的一些尝试、教学管理方面等研究。
第三类：教学经验丰富、理论基础较好，但基本不在讲台上数学课，只做管理和指导工作。离讲台远，让自己和学生产生距离，“课感”降低。侧重于深入研究学科教学规律的研究，科研方面的文章提炼等。研究方向可以侧重于区域可复制可推广的教学方法和策略等，与指导学科教师发展结合起来。
以上三类教师，虽然工作年限不同、工作岗位不同，我们的专业发展方向一致，那就是成为更优秀的自己。
基于以上的思考，王主任又对我们专业发展的思路进行了设计，并提出实施建议和好书推荐。
春风作伴启新篇，奋辑杨帆再启航。相信大家在名师的引领下，专家的指导下，为今后更好地践行新课堂理念，大幅度提高台儿庄区小学数学教育质量，树立了航标，规划了路线图！我们一定能够：奋辑启航新征程，逐梦笃行向未来。
