书籍简介：
本书就教师如何对待学生?学生需要什么样的老师?进行了阐述。
本书分为六个部分
第一部分 做个有胸襟的教师
第二部分 不要急
第三部分 心里装着学生的心
第四部分 尊重常识
第五部分 不放弃理想
第六部分 播下一颗善良的种子
作者简介：吴非，本名王栋生，1950年生于南京。江苏省特级教师、教授级中学高级教师，任教于南京师范大学附属中学。1988年以来写作杂文、随笔，1996年以来三次获得“林放杂文奖”。著有《不跪着教书》《前方是什么》《中国人的人生观》《中国人的用人术》《污浊也爱唱纯洁》等。
书摘分享：
经常在体育比赛中看到运动员在战胜对手后跳跃奔跑，倒地狂喜，或是喜极而泣，甚至有极端的动作，我理解运动员的心情，因为毕竟冠军只有一个。然而教师没有必要这样。我们所做的工作，只是致力于人的一生中的某个阶段的某一方面的能力培养，而且会有很多人共同在做类似的工作。我们所做的工作可能要在很长的历史时期以后才能显现出来,教育工作的一个重要特征是“慢”,我们不可为一时的成功狂喜;再说，教育不是体育比赛，我们不需要“战胜”谁。
感悟分享：
我主要以本书的第二部分作为分享。作为一名青年教师，我在工作的过程中，经常有一个字就是“急”，也许有作为一名年轻教育者的慌张与不知所措，所以在学生犯错误时“急”急于纠正学生，让学生及时甚至立马改正错误；在学生没学会时“急”一遍一遍反复的讲，换方式的讲，让学生来讲，就怕学生有一点没听懂。
而作者则认为教育工作的一个重要特征是“慢”，教师所做的工作，只是致力于人的一生中的某个阶段的某一方面的能力培养，不过是依据常识并教会学生遵守常识，学会学习并养成好习惯，我们所做的工作可能要在很长的历史时期以后才能显现出来，因此我们不可为一时的成功狂喜。
读过之后，我感觉突然明白了，越急越慢，有的时候慢慢来可能比较快，我们平时日复一日的教育教学可能是比较枯燥的，每个学生的成长环境也不尽相同，我们能做的只能是在每日的教学中逐渐培养学生的学习习惯，培养学生的能力，这无法一蹴而就，我应该转变心态，学习并发挥诲人不倦的精神。慢下来，慢慢走的每一步都是稳扎稳打的，静待花开！