2024年2月23日，雪后初晴，克井中心校青年教师齐聚克井一中大会议室，参加克井中心校“1221”青培工程的青年教师成长报告会。参加会议的还有克井中心校领导和各中小学的业务领导。
本次报告会共有杨麦琴等4名优秀青年教师分享自己的成长故事，杨麦琴和李文荟2名老师侧重于专业成长，苗文丽和薛康2名老师侧重于班级管理。她们都是克井镇“十佳青年教师”和克井镇“十佳青年班主任”获得者。最后，中心校副校长李新乐通过现场互动的形式和分享自己的成长故事勉励青年教师要善待自己、善待单位、善待家人。
原昌学校杨麦琴老师所做的《成长与感悟 省察与重塑》从专业阅读、写作、锻炼、写字和健康五个方面分享了自己从教五年来的专业成长故事。一路走来，个中滋味，唯己自知。真真是“都云作者痴，谁解其中味”！其坚持和毅力也是一部《热辣滚烫》。她认为，做教育要用爱心去播种，用智慧去耕耘，用足够的细心、耐心去呵护每一位孩子的成长。
克井一中李文荟老师所作的《沉潜汲取 飞扬向上》分享了两个故事：沉潜汲取“营养”助力自己专业成长，在班级管理中用熹微灯火点燃了星河璀璨。简单的两句话，付出了多少心血，牺牲了多少个周六，经历了多少次磨课，展示了多少节优课！她的成长故事告诉我们“成功的唯一秘诀在于永不放弃”！正所谓“心在哪里，智慧就在哪里”！
克井小学苗文丽老师的《不做困在花园里的巨人》从尊重、等待、赞美三个方面分享了班级管理的成长故事。一个个鲜活的案例，一个个生动的故事，折射的一个个教育智慧：尊重差异、保护个性和被认同的尊重需求。她的教育理想是：让孩子发现自己、成为更好的自己，而不是压抑他们、束缚他们，把他们打造成我们希望的样子。让每个孩子都用自己的方式发光！
克井二小薛康老师分享的《快乐做主任 轻松育学生》班级管理故事，着重从家校共育、学生是教育的主体和班主任的心态三个方面详细地分享了自己的班级管理经验。在她眼里，每一个孩子都是一颗等待闪耀的星，她要做的就是用专业知识和人格魅力去拨开一层层薄雾，让那些小星星发出独属于自己的光芒。她的新年愿望是：做快乐的老师，快乐地做老师，教一群快乐的学生，相处一段快乐的时光，拥有一段快乐的回忆。
现场互动时光：李新乐校长根据青年教师的分享，抛出“教育三问”。与老师们互动后，又用教育规律和教育理论进行了解答。鼓励青年教师要站在教育的角度、习惯总结经验并回到原点找寻普遍规律。
现场互动时光：克井一中杜永胜老师分享自己对问题的理解。
现场互动时光：克井小学谢百惠老师分享自己对尊重、等待和赞美的理解。
现场互动时光：克井小学崔晶晶老师谈如何激发学生的责任感。
互动后，李新乐校长分享了《写作——记录生命旅程》的成长报告。从“为什么写？怎么写？写什么？”三方面鼓励青年教师用文字记录生命旅程。他总结的——《我那十年》是站在教育的角度复盘的十年，是回到原点找寻普遍规律的十年，是让大家意犹未尽的十年，是吸引大家陷入深思的十年！
整个会议室座无虚席，与会教师个个一脸认真，意犹未尽。
会议以李新乐校长送给青年教师的三句话结束：
1.要善待自己，要把“立德、立言、立功”作为自己的安身立命之本。
2.要善待单位，珍惜岗位，与世界对话。
3.要善待家人，融合美满，做心灵的捕手。