“东风洒雨露，会入天地春”。在这春风轻扬，万物复苏的季节里，开发区小学为提升教师的业务水平，创新教师的教育教学方法，促进教师的专业发展，突破瓶颈，更新思想，形成合力，争创一流，按照学校寒假配档表要求，我校于2月22日下午分别就语文、数学、英语、科学、道德与法治五个学科开展了校级线下培训，由学科主任传达上午县级培训内容。2月23日上午由孙圳主任解读新学期集体备课办法。
22日下午篇
语文学科，刘安琪老师首先传达了县级培训内容及会议精神。在教学中要注重情境命题要注重情境化命题，揣摩命题人思想。注重课程标准的使用，真正做到依标备课。
张崇岭校长指出，要抓好课程标准的重点，学习其他学校的宝贵经验，不能闭门造车。开学后，注重对学生的试卷进行分析，用好考试“双向细目表”。
王彩红主任强调，备课是上好课的前提，抓好集体备课是重中之重，加强备课责任意识，真正发挥好集体备课的作用。
道德与法治学科曹淑云老师对“双新”概念进行了深入分析，结合期末考试试题进行逆向命题分析，理清下一步学科教学思路，侧重单元重难点进行教学，同时学习命题设计的新思路，老师们要学会“活用题”、“用活题”，提高试题质量，锻炼学生能力，为下学期的工作开了一个好头。
数学学科，王宁老师通过“基于素养导向的小学数学命题分析”这一主题，深入探讨了如何有效进行小学数学命题分析，以培养学生的数学素养和思维能力。
本次培训为我们提供了丰富的思想和教学资源，让我们对于小学数学命题分析有了更深入的认识。在今后的教学实践中，我们将紧抓命题深耕细研，立足素养绽放思维，为学生提供更优质的数学教育。
科学学科王瑞娟主任对基于“教学评一致性”，精准定位“三说”进行了深入理解学习，同时基于科学素养的命题进行研究，以“三线（核心价值金线，能力素养银线，情景载体串联线）为框架，理解“无价值不入题”“无思维不命题”“无情景不成题”的命题思想。理清下一步教学思路，学习命题设计，老师们在教学中要利用课本知识解释生活现象，有利于学生对科学知识的理解，锻炼学生答题能力，提高教学质量。
英语学科张萌老师围绕“基于情境的小学英语命题分析”这一主题，从命题依据、情境创设，命题分析三个方面展开进行谈论，并结合各种试题案例，对命题进行分析，并提出改进建议。
通过培训，教师们对命题有了更深入的了解，也在研讨活动中与同组教师进行交流和改进，老师们的教学技能得到了有效提升。
23日上午篇
在晴空万里的上午，我们迎来了孙圳主任的培训，她娓娓道来，为我们介绍了集体备课的一些经验做法。孙圳主任指出了现阶段学校存在的问题，并提出了新的备课思路，一起学习了具体的备课流程，老师们受益匪浅。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次培训中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。