好书是阳光，照亮我们人生的航道；
好书是蜂蜜，甘甜我们生活的芳香；
好书是清泉，荡涤我们生命的河流。
脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。读书是汲取养分、获得智慧的最好途径。2024年2月23日，惠沟小学举行了“共沐书香 遇见美好”教师读书分享交流会。
校长刘伟平分享的阅读主题为《读中庸——从经典文化传承里探索挖掘办学思想》，她的分享让老师们知道，中华优秀传统文化的思维里，始终存有一种从大处着眼的意识，强调要把问题放到大局中去思考、定位、摆布，提倡人生建立一种放眼大局的价值观念。中国知识分子自古就怀有“兼济天下”的理念，放眼天下穷达，注目百姓苍生，强调“天下兴亡，匹夫有责”。刘校长倡导全体师生认真学习中华优秀文化，汲取经典书籍营养，努力践行学校“温暖每一个”办学理念，以“惠泽于人”为校训，以办特色示范学校、培育未来合格公民为目标，立德树人，五育并举，把“惠风和畅”的校风，“诲人不倦”的教风，“学而不厌”的学风，落实到“致广大而尽精微”，把“厚朴如树，惠泽一生”的育人思想内化在师生日常行为中，努力培养“知仁爱、会学习、爱生活”的新时代惠沟阳光好少年，把惠沟小学打造成家校社一体、师生和谐共生的育人乐园。
副校长刘丽分享的题目是《汲取中庸智慧 打造幸福人生》。她从“汲取中庸智慧，做中正平和之人；汲取中庸智慧，做和而不流之人；汲取中庸智慧，做素位而行之人”三个方面分享了自己阅读《中庸》的感悟。她的分享启示我们：很多时候，幸福就掌握在我们手中。幸福其实很简单：只要我们能控制好自己的情绪，做到中正平和；只要我们变得足够强大，为人处世时做到和而不流；只要我们能坦然地接纳自己，做到素位而行，幸福就会照亮我们的生活！
副校长陈晓炳分享了《在乎每一只鸟》这本书 ，正如书中所讲，“世上没有两只一模一样的鸟，每一只都很重要。”，我们的教育太关注那些展翅高飞的鸟，似乎很少回头看看那些更需要关注、暂时落后的小鸟。身为教师应该在乎每一只鸟，需要多把尺子丈量，真正建立起全面的、多元的评价机制。需要教师不能只看学生的成绩，用欣赏的眼光去看待每个学生。教师需要“目中有人”，眼中的人，应该是“发展的人”、“平等的人”，关爱每个学生，才是真正“在乎每一只鸟”。
宋秋菊主任分享了《你当像鸟飞往你的山》一书。此书讲述了一个17岁前从未踏入教室的大山女孩塔拉，通过自己的努力，用十年的时间获得剑桥大学历史学博士学位。书中的塔拉就像一只不停奋斗的鸟，最终冲破重重阻碍飞往她的山峰。这本书给人最大的感触是我们虽然不能改变自己的出身，但是我们可以通过自己的努力奋斗去塑造自己想要的人生。
徐五妮主任给大家分享的是《好父母 好家教---魏书生谈家庭教育》。这本书从做孩子的良师益友(即如何批评孩子)、教育子女德为先、培养孩子良好的习惯、因材施教、为家庭分忧能使孩子更坚强、该不该给孩子请家庭教师、防止家教进误区等几个方面展开家教漫谈，为众多家长出谋划策，答疑解难，为许多家长提供了及时有效的教育良方。
李永强主任分享的是《洛克菲勒给孩子的38封信》此书真实地再现了洛克菲勒一生的思想精华，其中既饱含了一个父亲对孩子殷切的希望与切实的指导，也有着作为人类历史上第一个亿万富翁的财富谋略与管理才华。这38封信将帮助所有渴望成功的普通人找到自己的人生方向，创造辉煌的未来。这本书给我们最大的感受是:把工作当作快乐的事；要专注自己的长处，永远要清楚自己想要什么；人要有远见，有策略，任何时候都要坚强和坚毅；不抱怨，积极面对生活，做好自己，学东西也努力将它学好，为自己的以后做打算。学习成功的态度，让自己不内耗。
冯亚娟老师分享的是《致青年教师》，这本书是吴非老师告别讲台三十年之作，它以拉家常的语言，串联起一个个典型案例，像长辈般与读者们促膝长谈，将三十年来的经验教训尽数托付于读者。书中安静而有力的文字破开了我们心中“要做一个怎样的老师”的谜团——比我们的姿态更重要的是方向，要保持对教育的理想、情怀与冲劲，由技进于道，做一名幸福的教育人。
刘玲玲老师分享的是一本辞典式的应用方法手册《教师的语言力》，书中融合了教育学、心理学的理论指导，为教师提供有效的沟通方法。作者将教导学生的语言分成表扬、批评、提问、鼓励、反向激励五种类型 ，并提供了21种场景实例，讲解了50种方法，是教师日常管理的“说明书”。作为教育工作者，我们务必要掌握和运用语言艺术，增强语言表现力，不放过任何一次表扬、赞美、鼓励学生的机会，不断地实践反思，从多方面提高我们的教学水平。
杨慧娟老师分享余华先生的小说《活着》，《活着》讲述的是中国四十年代至六十年代一个富有家庭的故事。丈夫富贵、妻子家珍。富贵吃喝享乐，沉迷赌博，最终输光了家产。他的父亲母亲在家境败落后相继死去，心中的伤痛还没有平息，与他同甘共苦的妻子也不幸离世。甚至，最后连他唯一的最疼爱的小孙子也没有逃过死神的魔掌，在这苦难的人世上，只剩下富贵一个人孤独地活着。富贵亲手丧葬了六个至亲至爱的人。不知是命运对他的特别眷顾或者另一种惩罚，他活了下来。在历经了那么多令人难以想象的苦难之后，他学会了忍受，忍受生活的重压。他只是很纯粹地为了活着而活着。这部小说语言朴实、动情感人。
靳慧芬老师分享的《发现母亲》这本书，让我们越来越为自己是一位母亲而自豪，更感受到肩上幸福的责任，养育孩子的过程也是丰富自己、提升自己的过程，母亲是孩子一生成功和幸福的来源，也应该成为孩子一生的靠山。那就再次启程，载满爱，虔诚前往，努力做个好母亲。
屈妙慧老师分享的是《教育的情调》，这本书通过一个个教育小故事，看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智，知道什么对孩子合适、什么不合适，知道该说什么、不该说什么，关注孩子的独特之处，关注孩子的个体生活世界，懂得如何“看”孩子和“聆听”孩子。这本书告诉我们只有真正的教育者，才能读懂孩子的内心，把准教育的基调，让教育和成长变得更加美好而充盈。
张景霞老师分享的是《爱心与教育》，通过她的分享我们能够感受到老师对学生沉甸甸的爱，同时我们也应该时刻毫不吝啬地奉献我们的爱，努力走进学生生活中，感受他们的喜怒哀乐，去倾听他们内心的声音。
冯晓格老师与大家分享的阅读书籍是曹文轩的《草房子》。曹文轩在文中塑造了一个个在苦难中成长的少年。陆鹤、杜小康、桑桑们的经历告诉我们：每个人的成长之路都布满了沟沟坎坎，每个人都没有办法逃避苦难，只有直面苦难，才能获得自我的成长。
于桂平老师分享的是《道德经》这本书。《道德经》由道家创始人老子所著，此书是智慧之源，千古之绝唱，人生指南。其教诲我们如何与自然和谐共处，如何以慈悲和智慧引导我们的行为。阅读《道德经》，感受其深邃内涵，让古老智慧指引你的人生之路。
吕瑞娟老师分享的是《谁动了我的奶酪？》一书，这本书似乎综合了多种口味，既励志，又像鸡汤，着实叫人喜欢。它是一个可爱的故事，轻松愉快地便澄明了混沌的生活。《谁动了我的奶酪？》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。
尚会霞老师分享的是《读书是一辈子的事》。读书、思考、践行，从认识自己、了解未来、精进生活三个方面畅谈心得。每个主题都有经典好书帮助我们解开困惑，指明方向。字里行间，展现出他不仅是一个懂书的人，他懂人生。广义的读书，不仅是在学校的学习，更重要的是通过书籍这个渠道去认识社会、感悟生活、丰富心灵，建立一个属于自己的精神世界。人生没有白读的书，每一本都算数。愿我们在书香文墨中，润泽生活，丰满人生。读书，是一辈子的事。
王阳阳分享了《不抱怨的世界》一书，此书告诉我们，人生只有三件事:我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己；抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求；抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。这样一来，你的生活会有想象不到的大转变，你的人生也会更加地美好、圆满。
最后刘丽副校长这样总结：“特别喜欢泰戈尔的这首诗：‘把自己活成一束光，因为你不知道谁会借着你的光走出了黑暗；请保持心中的善良，因为你不知道谁会借着你的善良走出了绝望；请保持你心中的信仰，因为你不知道谁会借着你的信仰走出了迷茫。’老师们，热爱阅读吧！也把我们活出一束光，来温暖、影响更多的人走向光明，走向繁花似锦的春天！”