项目式学习是以学生为中心，主张以项目为主线构建结构体系化的知识网络，让学生在积极的语文实践活动中，逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力，全面提升核心素养。项目式学习视野下的整本书阅读是指师生就语文核心素养围绕着整本书的内容开展一系列的项目学习活动。
《义务教育语文课程标准（2022版）》提出学习任务群概念，旨在通过语文课程内容的重构来推动教与学的变革。吴歆欣教授指出：“落实学习任务群的教学一定要具有‘任务’意识，善于将学习内容‘任务化’。”项目式学习和新课程课标提出的学习任务群具有高度的适切性，这启示我们一线教师可以将项目式学习引入到整本书阅读指导中，探究基于项目式学习的小学语文整本书阅读指导策略。
核心理念
《语文课程标准》中对本学段整本书阅读提出了明确要求：尝试阅读整本书，阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐。阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事。部编版二年级下册“快乐读书吧”栏目中安排了“读读儿童故事”，并推荐了四本书供学生选择阅读。这四本书中，其中一本就是《大头儿子和小头爸爸》。这本书非常适合小学二年级的孩子阅读，配有精美的插图。对二年级的孩子来说，难度系数刚刚好。一读文字，故事语言优美，且极富童趣，构思新巧，还有不少吸引儿童的夸张描写，同时，大量贴近生活的口语化表达，这些都符合二年级孩子的阅读特点。故事中，作者站在儿童的角度，用儿童的眼睛去发现，用儿童的耳朵去倾听，在富有童真童趣的文字中传递着人生真正的乐趣与美好！
整本书阅读目标
整书阅读学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。合理的教学目标是有效教学的先决条件，在以学生为中心的项目式学习中，学习目标的设置应有别于传统教学目标，体现层级性和有序性。基于核心理念、二年级孩子的学情以及与教材勾联，对应《大头儿子和小头爸爸》，将教学目标定位为以下内容：
1.阅读与鉴赏
激发学生阅读儿童故事的兴趣，感受儿童故事中美好的情感。
2.梳理与探究
对比不同故事中的人物，发现人物的性格特点，厘清人物特征。
3.表达与交流
借助思维导图、手抄报简要复述自己感兴趣的情节，乐于与他人分享阅读时的感受。
阅读指导策略
基于二年级孩子的学情，在他们已有的阅读经验之上，指导学生围绕以下四个阅读策略进行阅读。
1.看目录
了解功用学会看书的目录，是在二年级上册认识书的封面基础上的进一步提升，了解目录在书中的位置、呈现的内容和作用，引导学生交流对目录的认识。
2.拟定阅读计划
教给学生制定阅读计划的方法，保证学生在相对集中的时间内完成阅读。
3.边读边猜想
指导学生借助封面、书名、目录、插图来进行阅读指导，学生运用边读边猜的方法进行阅读。
4.提问质疑
儿童故事贴近学生生活，让学生带着疑问走进阅读，更能激发他们阅读的兴趣。
助读策略
为了帮助学生更好地运用以上阅读策略进行自主阅读，特制定了以下四个助读策略。
1. 评比激趣
孩子根据对书中故事情节或者人物的喜好，采用自己喜欢的方式进行创意表达。同时设立奖励机制，激发孩子表演的热情和欲望。
2.亲子共读
引导学生充分利用假期时间深入阅读，鼓励家长参与其中，和孩子共读并进行故事内容的研讨、交流。
3.树立解决实际问题（阅读、生活、表达）的意识
阅读完整本书，使学生习得读书的方法，激发阅读兴趣。并以此联系自身生活实际，树立合理的愿望，并为之努力实现。乐于参与形式多样的读书交流活动，用自己喜欢的形式记录阅读感受与生活体验，并用自己喜欢的方式向他人推荐书籍。
4.从书本到生活，从好书到好书
掌握了阅读整本书的方法以后，再推荐更多这种类型的书籍给孩子，实现从一本书到一类书的阅读。
《大头儿子和小头爸爸》整本书阅读
活动落地
制阅读计划
孩子们用心制定阅读计划。阅读计划有助于学生建立良好的阅读习惯和学习习惯，有助于激发阅读兴趣，促进学生认真阅读，拓宽学生知识面，增强学习能力和思维能力 ，提高学习效率。
展阅读记录
不动笔墨不读书，孩子们通过阅读记录卡帮助自己更牢固地掌握自己喜欢的词句，养成良好的阅读习惯。
秀思维导图
思维导图可以帮助孩子们整理思路，将复杂的信息分解成简单的思维单元，从而提高孩子们的思维能力。通过画思维导图，孩子们可以深入地走进故事，走进人物，落实核心素养！
画故事人物
孩子们将最感兴趣的人物画一画，并围绕自己最喜欢的故事情节制作读书小报。
讲精彩故事
同学们讲的故事，有的语气抑扬顿挫，轻重缓急适宜，具有较强的感染力；有的声情并茂，热情洋溢，配上一些辅助性的肢体语言，使故事人物栩栩如生，故事情节生动有趣；有的模仿声音，惟妙惟肖……他们将一个个故事演绎得淋漓尽致。
比阅读打卡
书是明媚阳光，永远照耀着我们。书是一位好友，永远陪伴着我们。本次活动，不仅为孩子们提供了一个展示的平台，还激发了他们爱读书的兴趣。相信，在一个个美好儿童故事的润泽下，孩子们的成长一定是快乐的，孩子们的童年必定是缤纷多彩的！
编辑：丁楠
审核：黄玥
终审：刘贵丽