为了确保老师们在新学期之初能尽快吃透教材、灵活运用教材，高效率地开展教学活动。2月22日下午，怀柔区教科研中心冯建平老师组织开展了四下教材培训活动。
本次活动分两个板块进行：第一板块，冯老师从期末质量分析、教材整体解读及本学期教研活动安排三方面与大家交流；第二板块，实验二分团队依据六步备课法和教师们分享第一单元的教学设计。
重温期末“总成果”
把握学期“新目标”
知不足而奋进，望远山而力行。只有在不断总结中发现问题、反思问题，才能进一步解决问题，提高教育教学质量。会上，冯老师通过对期末末测试情况的分析，总结了经验教训和教学得失。并根据取得的成绩和存在的问题，点明今后教学工作的目标和方向，给出具体可行的改进措施。
研读教材明教法
攻克教学重难点
随后，冯老师细致指导大家如何对教材内容进行准确把握。了解教材的结构体系，梳理总结八个单元的阅读要素与习作要素，有针对性地进行纵向、横向比较，细致讲解每个单元教学的策略、方法和注意事项，引导老师们深入领会教材内容、挖掘教学方法。
紧抓“六步备课法”
深入备课“一单元”
教而不研则浅，研而不教则空。北京第二实验小学怀柔分校四年级语文组的五位老师依据六步备课法，分享了四年级下册第一单元的教学设计。
什么是六步备课法呢？“指向学习进阶的六步备课思维模型”包括确定核心目标与学习任务、分解进阶要点、构建任务/板块链、转化学生活动链、提供学习支架、明确学习评价六步。
由单元整体再到每一篇课文，五位老师的精彩讲解，起到了示范、引领作用。
本次培训，老师们受益匪浅。既明白了教材各单元的教学重难点，又了解了具体的教学策略。目标领航，把握新方向；教材研读，打下坚实基础。相信通过此次培训，我区四年级全体语文教师能更好地落实新课程标准的要求，更深入培养学生语文学科核心素养。让教学落到实处，让学生学有所获，增强课堂教学实效，全面提高课堂教学质量！