“求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉。”
为了更好地贯彻新课程标准下的教育理念，探索单元（专题）整体教学研究的精细化集体备课的组织与实施方式，乾安县教师进修学校初中部，于2024年2月19日-20日，采用线上线下结合的方式，开展全县初中阶段的单元（专题）集体备课活动，九个学科教师全员参与，人数达五百余人。线下活动在诚美路学校进行。
墨子在《七患》中指出：“备者，国之重也。”
为了本次集体备课活动的顺利进行，进修学校初中部各位教研员，进行了充分的方案准备和流程设置，提前安排学科教师按照新课程标准的内容，进行精细划分，让各位教师备课前，做到“三个研究”，初备时突出“ 四个围绕 ”，集备时抓好“五个说明 ”，通过新型的研讨模式，提升本次集体备课的公共效应。
自备解读 线上交流
一千个读者有一千个哈姆雷特。每一位教师都有自己独特的风采，本次集体备课前，先由每位教师按照要求，进行自备解读，形成自己的个体教学方案，在教研员建立的备课群中，进行线上问题的答疑，群策群力，跟踪指导，通过交流，相互之间获取灵感，提升个案的质量。
精备研讨 线下展示
“聚”集体智慧，“备”精彩课堂。集体备课的重头戏，按照事先分好的小组，由组长进行组织，组员之间轮流发言，让每一个思想，每一个个案，在线下，通过集体的答疑，形成更符合新课标形势下的方案，齐心聚力，打造高质量的讨论，形成以思维导图讲解的形式，实现最终优秀的方案，在线下进行集中的展示和讲解，共同打造更高效的新课标教学设计。
教研总结 资源共享
教而不研则浅，研而不教则空。活动最后，教研员对各小组的汇报进行了点评，充分肯定了各个小组的成果。他们就在新学期新课标下，如何打造高效课堂，提升备课能力问题，给予了指导性的建议。本次集体备课的成果，会以学科为单位，由教研员推荐给上级平台，实现真正的资源共享。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”集体备课是一个平台，是一个取长补短的进修，是一次携手共进的同行，是在新课标下打造更高效课堂，提升自身业务水平的珍贵机会，全体参与集体备课的老师，积极发言，勇于分享，使本次集体备课的氛围融洽，在互通有无之时，打开了教学的新思路。
济济多士，必成大业。本次集体备课必将在新的学期，实现课堂教学质量新的飞跃，为乾安县贯彻新课程标准下的“育·学·教”教育理念的工作，探索出新的模式和途径！