沐浴阳光，迎着春风！振奋精神，锐意进取，带着希望，带着憧憬，开启新学年的新篇章，为提升教师核心素养，推进教师专业化成长，打造学习型教师群体，2月22日下午，温宿县第四中学一二年级数学老师在石榴籽工作室从“心”开始，从“细”着手，开展了“三书”活动。
首先由李秀英老师进行读书环节
书，是教学的根本依据，包括教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。
接下来由苏皮亚老师进行“论书”环节
她论述了所备内容的重点、难点以及教学策略。其他老师谈重难点突破策略，再择最优方法统一，并将整个流程最终结果记录在书上，课组内成员进行质疑，最后大家把统一明确的重点、难点和突破的教学策略，批注在课本上。
张丹老师说，导入时可以利用情景图，引导学生用立体图形拓画平面图形，在把学生所画平面图形进行分类，分类的依据是什么？在逐一探究长方形，正方形的特征，归纳长方形对边相等，有4个直角；正方形四条边都相等，也有4个直角。
焦传杰老师表示，在感受平面图形之前通过观察触摸各种立体图形回忆过往知识，然后让学生动手来画，收集学生画出的不同面，总结特征，归纳图形。联系生活中的图形时要注意表述，是什么物体的表面看做是长方形或是其他平面图形。
最后，现场抽签决定上微型课的教师，最终由张双君老师进行微型课展示，并且组内成员对现场微型课进行评议。
李秀英老师强调，学生拿着长方体描出长方形后，教师应引导学生梳理出长方形的特征，也可以用长方形的纸通过对折，去比较对边的特征、4个角的特征，从而生成知识，为学生后面自己画长方形、正方形做好知识的铺垫。
本次“三书”活动中，老师们各抒己见，集思广益，明确了教学目标，突破了教学重难点，为老师后面上课理清了思路，做好了充分的准备。
