在这冬去春来，新学期即将开始之际，为加强教师队伍建设，全面提升课堂改革和教师教育教学能力，促进教师专业成长，有条不紊地开展新学期工作，2月23日上午，屯昌中学教育集团举行“123+4”课堂展示课活动，学校班子成员、全体教职工及各分校教师参加了此次活动。
假如生活欺骗了你，你会怎么做？是悲伤？是忧郁？还是彷徨？展示课活动第一节由屯昌中学初一年级语文组钱英兰老师带我们走进普希金的《假如生活欺骗了你》，体会他在人生中遇到困难时应用怎样的生活态度去面对，结合生活体验，感受诗人积极、乐观、向上的人生观。
课堂上钱老师从关注学生的体验、关注学生身心发展特点和吸引学生阅读兴趣为出发点，并采用“联读法”和“读书结合式”教学理念，给阅读教学扩大容量，以写促读，以读带写，较好地体现了新课标“拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”的思想。在品读中，让学生分享各自不同的人生经历和各自不一样面对困难的态度，代入学生对遇到困难时的情绪，极大的调动了同学们的积极性。学生在课堂中踊跃发言，积极举手，阐述自己对普希金面对困难时的理解，积极正面的去面对生活中的挫折。
语文是一门很有魅力的学科，它集丰富的知识、高雅的情趣、细腻的情感于一身，散发着夺目的光彩。怎么让学生感受语文学科的魅力呢？以下三点必不可少：自主、情感、开放。钱老师的这堂课既注重学生合作探究，又利用诗歌朗读，同时还进行了拓展让学生开展仿写。在仿写中给了他们自由发挥、创新发展的空间，谱写诗歌，也体现了师生间的教学互动和情感交流。
人的一生总会遇到许多困恼和挫折，不同的人有不同的反应，有的人平静，有的人抓狂。我们该如何面对?普希金的《假如生活欺骗了你》给了我们很好的答案，明智的做法就是直面挫折，战胜它，打败它！
展示课活动第二节由七年级数学组张岚老师给我们带来《相交线》。
“对顶角”是几何的一个基本概念，不但以后的学习中常常用到它，而且教材在这一节开始渗透了推理形式。因此，使学生理解和掌握对顶角的概念和性质，对以后的学习有着十分重要的作用。张岚老师按照人们认识事物的过程进行教学，以“张开的剪刀”为例让学生进行观察，引导他们探索和思考，引出本节课的研究对象——相交线之对顶角，并进行实物展示，生动形象，通俗易懂，为本节课的学习奠定了不错的基调。
问题：一把张开的剪刀能联想出什么几何图形？说一说，剪刀剪开纸片的过程中有关角的变化？
学生观察，很容易把剪刀的构造想象成两条相交直线。在剪刀剪纸片的过程中，把手和刀刃之间的夹角不断发生变化，但是这些角之间存在着不变的位置和数量关系。
通过生活中的情景抽象出几何图形，培养他们的空间观念，发展几何直觉。
教师总结是尤为关键的一步，整体把握课堂内容，梳理本节课知识要点。张老师从对顶角的形成、特点、性质等方面进行阐述，帮助孩子们划重点，简练到位，相信孩子们收获良多！
最后一个环节:听课评课议课。这个环节由初中教科研中心副主任程兰英老师主持。
初中语文组詹悦琴老师进行了评课发言，她从教学内容、教学方法等方面指出课堂教学的亮点，特别是教案的设计，充分体现了我校“123+4”教学体系的特色。同时肯定了钱老师认真的教学态度，指出了教学中有待提高的地方。评课后，全组老师开始了集体备作业，对练习中出现的疑难问题进行了集体讨论，博众之长，补己所短，在交流讨论中，每位教师都收获满满。
初中数学组教研组长吴启霞老师对张岚老师的评价是:语言简洁，教态大方，课堂教学重难点突出，引导学生一步步分析例题，鼓励学生参与，做学习的主人。课堂中全体同学参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言。
通过此次展示课活动，智慧在流淌，思维在碰撞，每个教师的脸上都洋溢着幸福的笑容。全校教师更加注重改进自己的教学方法，提高自己教学的水平，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。相信每位教师通过对课堂教学的不断探索，都能走出适合自己发展的教学路子，打造出有序、高效、实战的课堂。让每位家长放心，我们屯昌中学必定办人民满意的教育！
图 文:何雪蕊
审 核:程兰英