书香弥漫校园，“悦”读促进成长。2月23日，新学期伊始，复兴小学英语组齐聚美丽校园，在图书室举行假期阅读分享会。本次读书分享会的主题是：书香伴成长，阅读齐分享。
阅读分享交流
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。
阅读书目简介
— 本书基于教学设计理论的发展，紧扣“中国学生发展核心素养”体系、英语学科核心素养体系，全面地介绍了小学英语教学设计的理论与实践。从学习者、学习需求、教学内容等层面对小学英语教学设计的各要素展开分析。书中对一线教学案例有着全面、深入的解读，说明小学英语教学目标设计、教学策略设计、教学活动设计、教学过程设计、教学媒体设计、教学评价设计等的理念与方法，并提供评价小学英语教学设计的文本分析方法和基于课程观察的评价方法。
— 本书介绍的课堂话语包括:课前准备、课堂过程、课堂管理、课下交流(下课之后师生延续课堂教学的交流)、备课步骤(教师间备课、教师个人备课所涉及的方面)、师生互动(班会、housekeeping 等)、教学研究(教研室、讨论会，针对教学的理论和实践探讨)、语言教学(语音、语法、阅读、听力等)、学科教学(双语教学)等。各章另配补充性词汇，如各学科词汇。功能性语言(建议、同意、反对等)放在课堂用语中，通过教师示范性语言，体现出各种功能和语言的得体性。
— 我心目中的“英语”高效教学，就是要用尽可能小的教学消耗获取最大的教学收益，这就要求课堂是必须：是情感的课堂，珍视学生的个体独特性和成长中的可变性；是自主的课堂，给学生选择的权利，相信学生能够自己规划、自己设计；是开放的课堂，让课堂成为师生体验、发现和创造的天地。小学英语课程改革分为三个层面：一是宏观层面，二是策略层面，三是操作层面。本书列举介绍了许多课堂具体操作实践方法，如：语音、词汇游戏，教学设计案例等，对教师的实际教学具有实际参考意义。
—《班级管理与学生指导》这本书是郑航老师编著的，它的内容既涉及班级管理的基础理论和一般原理，诸如班级组织与建设理论、班级活动理论、人际交往理论、学生指导理论、学生评价理论等，更包含班级管理的应用原理和技能、技巧，诸如班级常规管理、班级文化建设、班级学业指导、班级教育资源的开发与利用等。班级承载的是小学生在学校的日常生活，它构成了小学生生活世界的重要组成部分。
—《从备课开始的56个英语创意教学》这本书的作者希望给新手教师一个拿来就能用，浅显易懂的书，化繁为简地阐述了很多事情，内容丰富，充满了经验和理论，是一本有阅读价值的书。“课中篇—有序有料的课堂教学”此篇章提供了10个有趣的课堂管理法，并且对9个先进教学法做了专业的解读和运用指导。
—《教学勇气》讲述了教师在体制中所遇到的一些问题和挫折，面对社会、学生、学科各方的压力，教学热情消失殆尽，还可能焦躁、抑郁……书中所讲的不仅仅是教育的问题，更是人生的问题，亦是自我的问题。它不仅讲述一些教育心得，还掺杂了一些教育实践，更有情感与思辨。让人感受到一种面对现实，但不屈服于现实的勇气和柔情。
— 本书遵循课程改革理念，紧扣新版课程标准，针对性以一线教师现有的背景和经验为基础，突出新版课程标准的变化之处，尤其是核心素养内涵和学业质量标准，为教师准确把握课程标准修订的基本精神提供切实的抓手;实用性一从一线教师的实际需求出发，以案例为线索指导教学，使其具有很强的实用性;操作性-突出学科的核心理念和重要思想，尤其是从操作层面上落实核心素养培养，评价学业质量。
这次读书分享交流，不只是一次知识的分享，更是一次心灵的洗礼。愿我们在未来的教育道路上，永远萦绕着书香，伴随着诗意，共同书写教育的华章！