时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。为了提高语文课堂教学效率，加强语文老师之间的学习交流，自2023年9月开学以来，会同县林城镇中学语文教研组开展以“聚焦新课程，实践新课程理念”为主题的一系列教研活动。
《散步》贺宁宁老师
《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。在看似寻常的一次家庭散步中，涉及了中年人在生命延续过程中的承前启后的作用，涉及了尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题，还有如何享受家庭亲情等。通过学习，学生的高尚道德情操和健康的审美情趣可以得到潜移默化地熏陶感染。
贺宁宁老师在对教材、内容充分把握的基础上，巧妙设计教学环节，能够调动学生学习的积极性和主动性；引导学生自主探究、合作交流；灵活运用多种教学表达方式，让学生参与语文知识发生、发展及形成的全过程；给予学生学法指导。
《记承天寺夜游》粟海燕老师
《记承天寺夜游》不是一篇很长的文章，并不难理解，可是要把苏轼当时的那种处境与文章联系起来再从此看到他的大智慧、大胸怀就真的不容易了。很佩服讲课的老师能够把这些都呈现出来。原来即使相隔近千年，依然会有人有共同的心境，激发出同病相怜或志趣相投的共鸣。粟海燕老师在讲课的过程中，真正做到了内容丰富，领悟文本，知文识人。整堂课严谨密实，深深吸引了我。老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从她的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。
《回忆我的母亲》杨琳老师
这是朱德同志写的关于母爱的文章，虽然学生对于母爱非常熟悉了解，但由于时代背景与学生生活的现代相隔较远，学生不太容易了解，所以，怎样激发起学生的兴趣和情感是很关键的。杨琳老师根据教学实际创设符合学生认知水平、能够使教学拓展和能力迁移得到有效落实的情境，帮助学生深刻感悟这种“至爱亲情”。这样就可以引导学生从多个人物身上、多个角度和侧面，去领略那种血浓于水的至爱亲情，从而对学生的情感、态度、价值观起到一定的升华作用，爱我亲人，爱我生活，爱我社会。
《济南的冬天》杨那君老师
《济南的冬天》是七年级语文上册的课文，它是现代著名作家、人民艺术家老舍写的一篇描绘济南冬天的美丽景色写景散文，对于刚刚跨入中学阶段的学生来说，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。大多数的学生都喜欢写景的美文，但知其然而不知其所以然，杨那君老师充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美情境，培养学生欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
《咏雪》唐玉梅老师
《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
唐玉梅老师在课堂设计上能紧扣本文重难点，教学重难点的讲解透彻。整个授课过程思路清晰，充分发挥了学生的主动性，学生在整体感知过程中通过阅读和思考，自我体会感知到了本文温馨、融治、轻松、快乐的家庭氛围，特别是能注意对学生思维的保护赏识，不断鼓励学生的发挥，激发了学生参与的积极性。