2024年2月21日晚，威海市教育教学研究院高中生物教研员孙巧玲老师主持召开威海市高中生物特级教师工作坊第二场读书报告会。
会议首先由威海二中王海涛老师交流个人工作总结和工作规划。王海涛老师从参加全省工作坊集中培训、参与录制威海名师辅导讲堂及日常教学三个方面回顾了个人2023年年度工作情况，然后结合2023年个人工作心得，在读书、写作、课题研究等6个方面明确个人2024年度工作坊规划，同时期待在工作坊老师们的督促和帮助下，能够将所学变所得，并努力将所得运用到一线教学实践，切实提高自身的教育教学水平。
徐丽娜老师首先从学习、写作、命题、辐射带动四个方面回顾了个人2023年年度工作情况，然后从提高自身专业素养和扩大辐射带动效果两个方面制定了个人2024年的工作计划，期待以自身的成长提高辐射带动的效果，以此推动海北州和乳山市教育教学质量的发展。
读书分享方面，徐丽娜老师分享了《高考试题分析（2024）》高考蓝皮书，解读了书中的各项内容，书中通过具体的试题，剖析了详细的命题立意、关键能力、失分原因，并对每个模块的命题规律做了总结，对命题趋势做了预测。高考是教育教学和教育评价的指挥棒，研究高考题对教学、视导和命题具有重要的导向作用，本书在研究高考题方面具有极高参考价值。
张文秀老师对2023年的工作进行了总结与回顾，2023年最大的收获就是将读书与高考题研究相结合，通过理论与实践的相互印证，对于高考如何考、教学如何教等问题有了更为清晰的认知。2024年计划继续采用读书、实践、反思总结的方式开展研究学习，进一步提升自身的专业素养。
张文秀老师结合自己的实践与思考，分享了自己如何通过阅读吴成军老师所著《生物学学科核心素养的教学与评价》一书，明确了核心素养的内涵、课堂培养路径和评价方式，同时还分享了自己将理论与实践相互印证的过程与收获。
在听取了工作坊成员的汇报后，孙巧玲老师肯定大家在过去的一年都取得了不错的成绩，也对2024年的创新性工作从教学的角度或教研的角度进行了规划，非常具有可操作性和创新性，相信大家在2024年按照自己规划的方向去努力，一定会取得更优异的成绩。
同时寄语大家：读书报告是相互学习的重要方式，是我们不断充实自己的重要的途径今后要继续坚持。
会议的最后由孙老师对2024年工作坊的有关工作进行了整体部署。
最是一年春好处，春天是开始，也是希望。新的一年里，工作坊全体成员将继续以匠心致初心，以初心致未来，且琢且磨砥砺前行，在努力工作、持续学习的路上笑意满盈、芬芳满径。
