料峭冬寒，只为邂逅你——记潍坊市初三英语“基于课程标准的教学”研讨会议

　　在潍坊市初中英语教研员王晓春主任的主持下，研讨会正式拉开了帷幕。下午的会议主要内容有：试卷讲评课、模块复习课、以及关于英语听说教学的建议报告。

      首先，是由来自高密市朝阳中学的许娜老师带来的试卷讲评课。许老师的课学习目标明确，实用性强。以成绩分析切入，带领同学们对本次测试的错题以及典型题进行精讲点拨。每一个文本的处理，都大胆地把自主权放给学生。采用“独学-群学-疑难问题组长整理-教师点拨”的流程，请同学展示讲解的过程中循循善诱，启发同学们进行阅读项之间的对比，在走向最终正确答案的过程中，进行深度思考。

重点题目处理完成后，许老师为大家总结了实用的完形填空解题技巧

　　阅读理解的处理，在解决疑难问，总结方法之后，以词汇运用的形式对语篇进行二次处理，既加深了同学们对语篇的理解，又有效地练习了中考的薄弱题型，一举两得。

      许老师增加了一个“佳句欣赏”的环节，让我看到了外语教育者对于语言学习一些纯粹的坚守。对于文章中一些优美的有哲理性的句子进行解析，朗诵感悟。英语学习的指向不仅仅是课内，不仅仅是做题的工具，更不仅仅是枯燥的词汇语法知识。我们也可以带领同学们，在感受英语语言魅力的同时，感受句子背后的文化积淀与人格塑养。

　　接下来是高新区东明学校高岩老师的模块复习课。这节课下来，让我砰然心动的地方太多。

      学习目标具体明确可操作可检测。

　　在正式进入复习之前，我就被这位老师吸引。在导入环节，我就深深感受到这位老师的热情与活力。一幅幽默的画像，一个自己游览杨家埠风筝博物馆的vlog，在拉近自己与同学们距离的同时，也拉近了英语学习与同学们之间的距离。英语学习不再是我们遥不可及的外国人，而是真切的在我们同学身边的人与事。

　　教学环节环环相扣，每一个环节都紧紧围绕目标展开，切实高效地落实复习任务。课堂容量虽然大，但是由易到难，由浅入深，以问题性导向带领同学们成功地完成了本节课的任务。

昌乐二中的辛婷婷老师做了《关于英语听说教学的几点做法》的专题报告，为中考英语听说教学提供了可行性强、方向明朗的做法建议。

      寿光现代明德学校的朱杰老师做了《浅谈词汇应用题》的专题报告，从考点解读、考点分析总结、题型命题趋势、解题方法技巧、总结提升五个方面为大家介绍了词汇应用题翔实可行的教学思路。

      20日上午，首先是来自潍坊德润学校谭聪老师《中考备考经验分享》的专题报告。谭老师从学情分析、以终为始、夯实基础、阅读写作、学生评价五个方面进行了详细的备考经验分享。

杨玉燕老师《“变式朗读”充满活力的英语课堂》，从农村初中英语教学之困、走出困境、实施困惑、收获与成绩四个方面向我们娓娓道来“变式朗读”的神奇与奥秘。同为农村学校，生源流失严重，听说考试成绩不理解，看到杨老师的教学成绩，心中激动兴奋跃跃欲试，百感交集。

　　最后，潍坊市教研员王晓春主任进行了2020年中考英语试题的分析报告。王老师详细地与大家分享、探讨每一个题目的难度、得分率、易错点，同时深层次剖析每一个答题现象背后隐藏的教学问题与学生答题问题，并为今后的英语教学提出了切实可行的建议，指明了英语教学的方向。王老师一再强调，执教者最应该首先反思的是自己的教学设计与备课，而不要归咎于学生。语言学习要遵循规律：由易到难、由浅入深、循序渐进、反复复现。