共商共享共建桥，赢教赢学赢中考----潍坊市初中英语初三教学研讨会

　　2018年1月17日，潍坊市初中英语初三教学研讨会在寿光市建桥学校举行。潍坊市英语教研员王晓春老师及各县市区教研员和全市英语骨干教师近600人参加会议。

　　会议分为五个阶段：第一阶段，复习研讨课展示；第二阶段，教学经验交流；第三阶段，2017年英语试题报告分析；第四阶段，英语提说测试与教学专题报告；第五阶段，2018年英语复习策略。

　　第一阶段：复习研讨课展示。鲁子问老师曾经对整合学习下过这样的定义：整合学习是指：学生在主题语境中，基于语篇，通过语言技能活动，运用学习策略，获得、梳理与整合文化知识。整合学习的一个重要基础是：以语言能力为基础。

　　寿光市建桥学校孙荣国老师展示了一节初三英语复习课。主题为：话题整合下的英语复习---Problems and advice.

　　根据《英语课程标准》中要求我们掌握的话题，孙老师将八上M1 How to learn English;八下M9 Friendship; 和九年级上册M6 problems归纳整合在一起，创设了学生在日常生活中遇到的Problems and advice的情境，基于四篇文本，在这一大的情境中进行语言知识的训练，从而帮学生整合，梳理知识框架。语言能力是基础，在复习课中我们特别要注意对学生语言知识点的训练，并且教学活动环节要紧扣中考题型。

　　潍坊广文中学吕巧云老师的初三阅读课：Healthy life。吕老师同样是进行了话题整合，将七年级上册M4U2和八年级下册M4U2通过阅读课的方式，将文中的知识要点进行归纳总结，让学生在课堂上反复练习。大量的朗读背诵以及课文句子的检测，时效性强，整节课朴实、高效。

　　第二阶段: 教学经验交流分享。

　　昌乐新城中学的宋海涛老师从狠抓学生词汇; 语法的融汇贯通; 让学生每天练耳朵; 建立英语纠错本; 试卷讲评的精准; 让英语进入班级文化建设; 完型，阅读，词汇应用，阅读表达捆绑强化训练这七个方面将自己从教17年来的经验进行了总结，并将这些宝贵的经验和教学小方法毫无保留的传授给了我们。

　　潍坊高新区东明学校的尹兆梅老师从成绩展播，成绩归因，瓶颈深探究，达标通路，创新项目解码五个方面进行经验分享并提出: 我们一直在研修着的路上，在创新着，收获着的路上且行且歌。

　　潍坊东辰国际学校的张庆英老师用一颗真诚的心讲解着近年来在应对中考以及学生发展的过程中的点点滴滴。思想碰撞篇: 以教研促进步，教研活动实效化，集体备课实用化，公开课常态化。能力提升篇: 书写习惯，听力，阅读，写作技能的培养。课外辅导篇: 补弱，陪优。复习备考篇: 聚焦考点。

     第三阶段，2017年英语试题报告分析，高宝霞老师对2017年潍坊市初中英语学业水平考试命题宗旨进行了诠释，并对试题做了分析与评价报告，从指导思想、命题原则、命题特点等方面对试题做了客观评价，用试题结构表和学生答题分析数据对试题做出精细分析，总结出取得好成绩的关键：吃透教材、训练到位、不教死书、加大阅读、注重书写。

　　第五阶段，王晓春老师对2018年初中英语学业水平考试命题方向做了解读，提出复习以课标为指导方针的必要性，并详细解释了2018年试题将要做出的调整。

　　王老师提出，平时的教学要避免为考而教，不考不教，以考代教。基础知识的掌握并不代表基础知识的使用。在平时的教学中多注重教给学生学会理解。在理解的前提下熟读句子，熟练的过程就是内化的过程。大量的训练，内化，输出，是语言学习的规律。

　　在接下来的三轮复习中，一轮复习一定要回扣教材，复习巩固基础知识，并且要根据学生的实际情况制定切实可行的目标和进度。在一轮复习中，王老师建议我们:1.目标的设定要少而具体，任务切片，具体，限时。2. 造句训练要灵活多样，扎实，猛练，狠练。3. 关于话题整合复习，注重对语料的复习，单词，短语，句子层层递进，逐渐突破。二轮复习: 专题训练先教方法。比如，让学生养成多阅读的习惯，扩大学生阅读量。词汇应用要做到词不离句。三轮复习: 模拟训练。考题精选，精炼，提高有效性。

     俗话说，冰冻三尺，非一日之寒。扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练和长期的知识积累，只要平时刻苦用功又掌握了科学的做题方法，相信中考得高分将不再是遥不可及的事情。

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