春寒料峭，夜来花柳，弄风摇雪。烟雨下，梅花旁，雪花中，我们热情不减。初春下的余杭，春雨拂过轻柔的花瓣，她抚摸下闪着晶莹的光。远处的山峦若隐若现，仿佛是一幅水墨画般的意境。在这样的时刻，心灵仿佛也被温柔的雪或者雨拂动，思绪在宁静中舒展开来。或许，正是在这样的宁静中，我们才能感受到内心深处那份宁静与美好。
学习是固本之举，学习是源头活水。不知觉中，今天已经是蚌埠市中小学骨干班主任素养提升研修的第五天了。甲辰龙年正月十三。
2月22日早，衢州风华学校的吴先杰老师为参加骨干班主任素养提升研修的班主任们带来《做适合学生发展的德育》的报告。
吴先杰老师提到什么是成功的德育？卢梭曾说过：“我们培养草木，使它长成一定的样子，我们教育人，使他具有一定的才能。”陶行知也在《创造宣言》中 道：“创造主未完成之工作，我们接过来，继续创造。教育者不是造神，不是造神像，不是造爱人。他们所要创造 的是真善美的人。”这些都是成功的德育，德育体现在老师的工作中，渗透到方方面面。
吴先杰老师还指出，班主任工作要有责任感和使命感。贯彻新时代党对教育的新要求，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。确保“五育”并举，促进学生全面、健康发展。
2月22日下午，浙江省杭州高级中学的高利老师进行了《中学教科研的多维生发与回馈因子》的报告。
报告中高利校长指出，六要素帮助发生教育实践中的教科研要点：时代政策、理论引领、育人目标、理想教育，育人经验、问题驱动。突显立德树人的教育思想，也让我们受益非浅。
高校长也为我们分享了杭州高级中学的育人目标：培育“四高、五强”的行高人。“四高”是指：德行高尚、志趣高远、学问高深、品味高雅。“五强”是指：家国意识强、人文精神强、科学思维强、身体素质强、学科修养强。听了高校长的分享，学员们也充分的意识到，提升自我，学习优秀榜样的重要性，同时也对自己从事的行业幸福感有了重新认识，也奠定了终身为教育事业奋斗的目标。
“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”一天的培训结束了，专家们的精彩讲座，再一次让我们的心灵得到了洗涤，教育智慧得到了升华。培训中的每一次交流、每一次互动，都激发出我们对教育事业的无限热情。班主任工作，不仅仅是一项职责，更是一种信仰。它要求我们不仅要具备扎实的教育理论知识，更要有热爱学生的真挚情感和高尚的职业道德。
百年树人任重道远，桃李满园敬业尽责。我们将以更加饱满的热情、更加专业的素养，肩负起班主任的职责，用爱去关注每一个学生，用心去教育每一个学生。既要做好知识的传授者，又要做好心灵的引导者。并时刻牢记“教育植根于初心，成就于坚守”的职业理念，为培养出更优秀的学生而努力，为教育事业的发展贡献我们的力量！
文案：朱淑献 王兵
摄影：王兵
编辑：朱淑献
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