龙年行大运，初九启新程！愉快而又放松的寒假转眼结束，新学期的工作开展刻不容缓。为了进一步提升教育教学水平，把握课堂教学方向，引领教师专业化成长，和田市第九中学全体数学组教师于2024年2月21日下午在线学习了关于初中数学新课标解读的教学直播。
学前解惑 提质增效
为使各位教师学习有所得，反思有所获，在学习开始之前，数学教研组组长对此次学习提出了“认真看、用心悟、勤动手、善反思”的学习要求，并结合我校实际阐述了理论学习和实践教授的重要关系，激发了大家学习的热情和动力。
真抓实学 场景再现
各教师利用手中丰富的学习工具展开积极认真的学习。认真观看视频，详细记录内容，积极展开讨论，大方分享交流。在数学教育教学的发展道路上不断探索，要求进步。
梳理框架 完善笔记
学习结束之后，各教师互相展示了自己的笔记内容。在彼此借鉴中补充和完善了知识内容，重新梳理了知识结构，确定了学习中的重难点，明确了各知识内容的关系，以使在后面的回顾复习中可以准确高效地巩固和利用。
涂丹老师学习笔记
王阿龙老师学习笔记
古再丽阿依老师学习笔记
总结反思 融化领会
基于大家各抒己见的情形，个别教师进行总结陈述自己的心得体会。
孙娟丽老师结合自己上学期的教学经验，提醒老师们在教学过程中要营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围，注重学生解题的错误分析，并分享了自己感触最深的两点：一是回归课本，吃透教材，落实到位。在备课和教学中要认真阅读、理解教材的意图和渗透理念。通过课本的学习和练习提高学生的知识迁移能力。二是重视和落实“四基”，把基础知识和基本技能放在首位，授课过程知识点的设计要少而精，瞄准知识生长点，分清主次问题，善于举一反三。
杨丫丫老师结合七年级下册教科书《5.3平行线的性质》这一内容，先从课题要求、课程要求和内容解析三方面做了详尽的解读；然后以培养学生核心素养的具体方法为例表达了自己的观点，即以“数学的一般观念”为引领，承前启后，确定研究思路；以“类比判定学性质”为主线，以旧启新确定研究路径；以“几何公理化思想”为基石，起承转合，确定研究方法这三个特色，进行了全面的分析。
最后学校七年级数学备课组长钦苗老师希望各位老师“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，力所能及地把握新课标的方向和亮点，将所学到的教学理念和方法实施在日常的教育教学之中，实现更高要求的育人目标。
编辑：李睿龙
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