为进一步引领我县中小学（幼儿园）教师基于教育教学实践和课程改革过程中的问题开展课题研究，提升教育科研能力，1月21日（本周日）上午8:30-12:00，在甘祖昌红军小学小红星剧场，举行莲花县省教育规划课题开题报告会暨教育科研专题培训会。莲花中学《中国传统文化融入高中英语写作教学的实践研究》课题组成员荣幸地参加了此次培训。
会议开始由甘祖昌红军小学校长周金怡主持，莲花县委教育工委委员、莲花县教研室主任陈华鹏致开幕词。开题报告会暨教育科研专题培训会上莲花县4个省级规划课题相继开题，内容涉及了小学识字教学、幼儿园班本课程、英语单元整体教学、高中数学大单元教学，此次开题分享精彩纷呈，令我们课题人受益良多。
集中开题报告
莲花县甘祖昌红军小学 周艳兰
《小学语文低段“言德同构”识字教学的创新实践研究》
莲花县保育院 刘美容
《科学幼小衔接背景下创生幼儿园班本课程的实践研究》
莲花县城厢小学 王金花
《新课标引领下的小学英语单元整体教学实践研究》
莲花中学 周秋良
《基于深度学习的高中数学大单元教学实践与研究》
专家指导分享
经开区鹅湖学校陈海英老师分享的是《与汉字共“美”——汉字教学的思与行》，主要从四个方面来阐述教学中如何与汉字共美的。一、以课标为基石，坚守汉字教学的“价值美”；二、以教材为核心，发挥汉字教学的“结构美”；三、以思维为引擎，构建汉字教学的“逻辑美”；四、以活动为脉络，激活汉字教学的“生长美”。
萍乡市实验幼儿园王礼玲老师分享的是《创生班本课程 助力幼小衔接》，她从核心概念、目标模式等进行阐述，突出强调注重儿童视角和课程在地性。
上栗县赤山镇中学张婷老师的《聚焦单元整体教学，践行新课标理念》，从单元整体教学提出背景、聚焦单元整体教学、“学—研—用”课题研究路径这三个方面切入解析，结合自身撰写课题的成果进行分享，并以实践结合案例的方式，介绍了如何聚焦单元整体教学，践行新课标理念。
芦溪县教研员谭桂玲分享了《例谈省级课题研究与实施》，她从“精准把握研究切点”、“合理设计研究路径”、“有序进行课题研究”“常规管理课题资料”和“有效制作课题美篇”五个方面对课题研究如何开展进行了阐述。谭老师在讲解中还佐以实例剖析，以理论和实际案例相结合，手把手指导老师如何开展课题研究、合理规范表述和规避课题研究中出现问题，为老师进行全方位的分析指导。
莲花县教研室副主任刘湖林就《例谈课题研究成果的提炼与表达》为题，分析了研究成果的一些注意事项，并提出需要根据教研内容和目标，提炼新观点和新认识，或者新的策略，新的教学模式，并用精炼的语言表述、说明、论证，这样研究成果才有价值。
听君一席话，胜读十年书。 本次专题培训会对我们今后的课题研究具有重要的指导意义，课题负责人的分享与专家们的精彩讲座，让我们对课题研究有了更加深刻的认识，相信在专家和榜样的引领下，教育局和学校领导的大力支持下，莲花县的课题人们定能齐心协力，奋楫前行！而我们课题组成员纷纷表示对做好此次课题充满信心，将更加脚踏实地对课题进行研究。
本篇由《新课标背景下小学低年级数学“综合与实践”跨学科主题活动教学研究》课题组供稿。
编辑：尹丽丽
图片：周圆媛
审核：孙 良