研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为了深入贯彻落实新课程标准的精神，把新课标的教育理念和基本要求有效地落实到课堂教学中，提高教学的科学性、规范性、实效性。2月22日上午，津南区全体物理教师结合新课标在咸水沽五中进行了新学期的教材分析。
教研员阎学辉老师进行的期末检测分析。阎老师对期末检测的题型特点进行了分析总结：题型题量基本以以往中考试卷出题方式为模型；考察知识点全面，各维度题目都有设置，体现层次性；突出新课标理念：试题题干多为在真实的情境中提炼物理模型，体现学科核心素养，将中华传统文化与物理知识相结合。
阎老师对新学期提出教学建议：关注核心素养在日常教学中的落实,研读课标以物理知识为载体，以提升能力为目标，以情感为落脚点；从科学处理物理教学内容的角度来看要：“少”“精”“活”；从学习物理的角度：“观察”“思维”“运用”；从发挥非智力因素作用：“兴趣”“情感”“意志”。
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
葛沽三中王艺霖老师对前两章进行的教材分析。王老师对力和运动的基础地位作用阐述的非常细致，总结了多种通过动手来感知力的方法。王老师讲解的各种方法非常有趣，既能让孩子们用生活中的实验提升学习兴趣，也能让学生从感知力层次上升到理解力的层次。
咸水沽五中高相芹老师给大家分享了切实有效的提升教学水平的心得。高老师指出要重视物理的逻辑推理比较强的部分，例如推导串并联电灯功率。分析测试题目的走向，之前题型一般是三部分基础题，能力提升题，知识应用题，现在越来越侧重知识运用。实际教学中要重视知识的应用，用多种形式去巩固。高老师娓娓道来，不仅分享了自己实实在在的经验，也切实增强了大家新学期的教学信心。
海教园南开学校的李曼老师对压强一章进行了详细的分析。压强是中学物理重要概念之一，是中考必考知识，也是学生畏难情绪较重的一章。能通过实验创新促进学生深度学习的教学策略，即创设生活中“常见却不常思考”的物理情境，促进学生的深度思考；利用生活中易得的物品设计创新实验，让学生体验科学探究过程，强化深度学习。李老师通过解决与学生息息相关的生活问题，推进深度学习。
小站实验学校的于跃老师对浮力一章进行了分析。于老师对逻辑性比较强的物理情境做了巧妙且直观的物理实验展示，也通过抽出物理模型，来分析受力。于老师分享的各种突破难点的方法，切实有效，着实解决了老师们的教学难题。
此次研训活动内容非常丰富，为老师们明确了目标，教师们积极地汲取研训活动中的养分，扎实地记录教研笔记，进行深度内化，以期将其转化为实际教学的沃土。在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!